人教版一年级语文上册

人教版一年级语文上册课文7《小小的船》

2011-11-09 20:07:03|分类： 11年一年级上册语 |标签： |字号大中小订阅

人教版一年级语文上册课文7《小小的船》

教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽，形成热爱大自然的情感。

教学重难点：识字认字，感情地朗读课文。

教学过程：一、提出学习目标。

1、谈话导入，引出课题。在晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友喜欢看月亮。

叶圣陶老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。板书课题《小小的船》（齐读）

2、提出学习目标。

1）借助拼音，把课文读顺。

2）找出课文里的生字进行拼读、识记。

3）会为本节课要求书写的生字组词、并进行正确的书写。

4）能根据自己所学，展示自己的学习成果。

二、展示学习成果。

1、我会读生字。

师；谁愿意与大家分享你认识的字娃娃？

生1：我认识“闪”，它的外面一个“门”，里面再加一个“口”。

生2：他用加一加的方法记，我可以用编顺口溜的方法记住“闪”：人在门中，一闪而过。

生3：我知道生字“看”和“见”可以组成一个词语“看见”。

生4：还可以组成“只见”。

生5：“只”我们以前学的时候应该是读。但现在好像又读成，这是为什么呢？

师：这个由老师来告诉大家吧：两个都对，这个字呀它是有两个读音，一个读“zhī”组词“一只”“几只”。还一个就是今天学的读成“zhǐ”，可以组词“只见”现在明白了吗？

生6：我能为“船”找个朋友：“小船”。

生7：我知道“弯”的反义词是“直”。

2、我会写生字。

师：同学们把生字记得这么好，有没有信心也把字写好呢？

生1：我发现“白、田、电”这三个字的“口”都要写得上宽下略窄。

生2：“田”要写得宽一些。

生3：“电”中的“口”要扁一些。

生4：我会给“电”找朋友：“**”。

生5：“见”字的第四笔是竖弯钩。

生6：见可以组词：“不见”。

三、提出学习目标：（第二次）

1）把课文读熟练。再尝试把它背下来。

2）课文中讲的是什么样儿的月亮？弯弯的月儿像什么？

3）你还知道什么东西是弯弯的？

4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

四、展示学习成果。

师：课文中写的月儿是什么样的月儿，你们看月儿怎么样可爱？

生1：这月儿弯弯的，像一条香蕉。

生2：这月儿小小的，两头尖尖的。

生3：这月儿像小船，也像镰刀。

师：这儿用了两个“弯”字，“弯弯的月儿”，你们觉得这月儿怎么样？

生4：用了两个“弯”字，觉得这月儿弯得要命。

生5：不是弯得要命，是弯得好看。

生6：我觉得这月儿弯得可爱。

师：同学们说得很好，“弯弯的”表示很弯，弯得很可爱，谁能举个例子？

生1：我知道，弯弯的小路。

生2：（神往地）还有弯弯的小河。

生3：弯弯的尾巴。

师：你坐在月亮上，弯弯的月亮你觉得像小船，那蓝蓝的天像什么？星星又像什么？

生1：我坐在小船上，看看蓝蓝的天就像大海。

生2：星星像灯。

生3：星星像眼睛一闪一闪的。

生4：萤火虫也一闪一闪的，所以也可以说星星像萤火虫。

师：这一节课小朋友动脑筋学得很好，这样一首美丽的诗小朋友应该想办法把它记住，背下来，看谁先会背。

学生练习背诵。

五、知识拓展延伸。

如果你有一双翅膀，来到了这美丽的“小船”里，你会看见什么？把你看到的东西画出来。

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