小学语文一年级上册教案《zh ch sh r》教案设计2
一、复习导入：
师：我们首先来复习以前学过的字母：z、c、s、h、i、a、e、u、o
师：声母要读得轻短些，韵母要读得重些。今天，老师就和大家再一起来认识4位新朋友。
二、新授：一）学习四个声母。
1、学习声母zh
出示图1师：图上画的是谁？正在干什么？用一句话来说一说。
生：妈妈正在织毛衣。
师：妈妈为我们织毛衣辛不辛苦？那我们能为妈妈做些什么？
生1：我帮妈妈洗碗。
生2：我帮妈妈捶背。
师：你们都是懂事的孩子，把织毛衣的织读得轻些、短些就是我们要认识的第一位新朋友zh。那你是怎样记住它的样子的？
生1：zh比z多了个h
生2：zh的z像小马扎，h像妈妈的椅子。
师：你能为zh编一首儿歌吗？
生：zhzhzh小马扎，小椅子。
2、学习声母ch
师：看，星期天小明和小刺猬正在家里干什么？
生：他们在家里吃苹果。
师：你们爱吃苹果吗？能不能用自己的话说一说苹果的样子、颜色、味道？
师：把吃苹果的吃读得轻些、短些就是第二个声母ch，那你是怎样记住它的？你能为他编一首儿歌吗？
生：chchch，小刺猬，小椅子。
3、学习声母sh
师：谁坐在椅子上看书？把老师的师读得轻些、短些就是第三位新朋友sh。那你是怎样记住它的样子的？你能为它编一首儿歌吗？同桌两人互相说一说。
生：shshsh小狮子，小椅子。
4、学习声母r
师：你能向同学提问题吗？
生：太阳底下是什么？
师：就让日头和禾苗来帮助我们学习声母r
师：把日头的日读得轻些、短些就是r，你是怎样记住它的样子的？你能编一首儿歌吗？
生：rrr像禾苗。
小结：现在我们认识了四位新朋友，老师随便指哪一个，如果你会读就站起来大声读。
二）学习整体认读音节。
师：认识了新朋友可别忘了老朋友。出示i，问：
它是谁？i想和zh、ch、sh、r交朋友，当zh、ch、sh、r碰到i的时候就变成了整体认读音节，注意读整体认读音节的时候不要去拼读，要整体去读，并且要读得比声母长些、响些。当ch和i相遇的时候也组成了整体认读音节，谁到黑板上来写这个整体认读音节？
你能领读吗？sh、r和i相遇时也组成了整体认读音节，谁来写一写，我们来个男生和女生比赛，看谁写得好，读得标准。
三）学习拼读。
e也想和zh、ch、sh、r交朋友，会拼的同桌两人拼试试，加上声调会读吗？会用带声调的音节组词吗？我们来个**车组词比赛好吗？
组的时候不重复，每人说一个词，看哪一行的火车开的长？选一个词说一句话。a、u也想和四位小伙伴交朋友，可以小组内拼，也可以下去找你的好朋友拼。
u-o看到这些单韵母都去和四位小伙伴交朋友，他们也急急忙忙地赶来了，组成了三拼音节，同桌两人互相试着拼读。
三、游戏。游戏的名字叫找朋友，拿声母卡片的同学赶紧去找你的韵母朋友，两人成为朋友后赶紧拼一拼，其他同学是他们的啦啦队员，为他们呐喊助威。
四、学写声母。
由于zh、ch、sh、r里的字母单独成为声母时，我们已经会写了，我请一位小老师来写，其余同学是评论员，看他写得好不好。r由老师来写，两笔写成的，一笔竖，二笔弯。
五、小结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？当我们学会了拼音，拼音就帮了我们很大的忙。出示带音节的句子：我爱学拼音，我爱学语文。
一年级语文教案 小学一年级语文上册教案 教学设计 三
第二课时。教学目标。1 学会6个生字，认识1个偏旁 倒八字 2 会认8个字。3 正确 规范地书写生字。教学重点。学会6个生字，并能正确 规范地书写。教学难点。正确 规范地书写 走 是 两个字。教学过程。一 朗读课文，巩固生字的读音。1 自己小声朗读课文，把生字和会认字多读几遍。2 同桌小伙伴互读生字...
小学语文一年级上册教案
小学语文一年级上册教案 小小的船 教学设计。昌黎四小熊丽伟。利用资源名称及出外。农村中小学现代远程教育资源 小小的船 中的教学课件 教学建议 补充习题拓展资料。教学内容。人教版 义务教育课程标准试验教科书 语文 一年级上册第三单元 小小的船 教学目标。一 知识目标认识9个生字，会写 见，白 田 电 ...
小学语文一年级上册教案
一 复习引入，再现情境。1 引导回顾 上节课，我们初步学习了课文，你还记得课文写了什么吗？2 根据学生的发言，教师配上 出示星空 3 创设情境引发学生想象 让我们飞起来吧！飞到美丽的蓝天上。看，许多一闪一闪的星星在向我们招手。我们快飞吧，飞吧！飞上蓝天坐在小船上。你仿佛看到了什么？预设 1 我好像看...