小学语文一年级上册教案—《小小的船》 教学设计。
昌黎四小熊丽伟。
利用资源名称及出外。
农村中小学现代远程教育资源《小小的船》中的教学课件、教学建议、补充习题拓展资料。
教学内容。人教版《义务教育课程标准试验教科书-语文》一年级上册第三单元《小小的船》。
教学目标。一）知识目标认识9个生字，会写“见，白、田、电”四个字。认识2个偏旁“舟、门”。
二）能力目标有感情地朗读课文，背诵课文。
三）情感目标感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学重难点。
感受晴朗夜空的美丽，识字，写字。
教学方法。游戏法合作学习法**情境法。
教学**。歌曲《小小的船》，生字及拼音卡片各8套，每人一张写有生字的16开纸。
教学时间。2课时。
教学过程。第一课时。
一、**导入，激发兴趣。
1．小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。（同唱歌曲。）
2．你在唱这首歌时，想到了什么？（学生自由说。）
今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。（齐读课题。）
思路兴趣是最好的老师，以唱歌想象说话导入课文，贴近学生的生活，从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。
二、读准字词，感知课文。
1．同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——划出生字。（边读边划。）
2．谁能把课文读准，谁来展示一下？
指名学生一行一行地读课文。（注意正音。）
3．同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。（同桌互读、互评、互助。）
思路一年级学生在初读课文时，一定要进行学法指导，设计这环节，意在培养学生的独立学习的意识和合作学习的精神。
三、自主**，读懂课文。
1．小小的船指的是什么呢？（学生再读课文，找出有关句子，全班交流。）
2．你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。
根据学生回答：
板书“弯弯的月儿”
小小的船”3．理解“尖尖的”。
你还知道什么事物也是“尖尖的”？（学生举例。）
用“弯弯的月儿”像“——说话。
思路这首儿歌富有童趣，学生很喜欢，在讲读课文时，充分体现学生的主体地位。教师放手可让学生自学、**、交流。
4．让我们坐上这艘小船去天上看看，怎么样？你在航行中看到了什么？（****旋律《小小的船》，生学听**想画面）
思路**具有独特的魅力，它能够激发人的想象，把学生带入美妙夜空的情境，为下一环节的说话打下了基础。
5．指导说话：我看见了（ ）
我感觉（ ）
学生自由畅说。）
思路 “语文教学的外延等于生活”，这是一个全新的教育理念。设计这两个环节，就是让学生在生活中积累语言，丰富语言。一年级学生的说话不是很规范，利用提供的句式帮助学生说话的完整性、规范性。
6．在空中飞行的感觉真美，看看课文是怎么说的。（齐读课文第二句。）
四、生动表演，美读课文。
1．谁能美美地把课文读一读呢？指名读、评议。（生读、生评、生挑战读。）
2．谁能加上动作读一读？
学生自由准备。）
3．同桌互演互读。
4．齐读。5．背诵。
思路通过挑战，自己加动作表演读等形式符合儿童心理，激发了他们的表现欲、进取心。
四、分析字形，指导写字。
1．说说有哪些生字？（口头组词）
2．边范写边讲解书写要点，巡视指导。
2．学生练习。
思路低生级刚接触写字，教师要注意范写，起到指导的作用。
第二课时。一、游戏引入，复习巩固。
1．这篇课文有9个字娃娃，他们现在来到了我们中间，想跟他们做游戏吗？游戏的题目是“给字娃娃戴上帽子。”（小组合作，取出信封里的生字和音节，使之一一对应，请一小组上台示范。）
思路游戏是儿童最乐于接受、最愿意参与的一种活动。识字教学本身是很枯燥的，但可以凭借各种有趣的游戏、有效地调动学生的积极性，激发学生的参与欲望，加深对生字的记忆。不仅可以使课堂气氛活跃，也提高了课堂效率。
2．请同学们翻开书，读读课文，书中还有一个没学的字，虽然不是生字，但你也能记住它。指导学习“尖”，说说你是怎么记住的？（读课文，圈出“尖”）
思路学习“尖”，帮助学生积累的同时，培养学生做一个生活的有心人。
3．你能不能像学这个“尖”字一样来给其它生字编字谜啊？
学生自编谜语，让学生猜。）
思路自编谜语，这一环节重在培养学生的创造性，无形之中渗透识字方法的指导。
4．同学们真厉害啊。看！我这里有很多星星很想跟你们交朋友。你愿意跟谁交朋友就来摘哪颗星星。要说理由，然后领读后面的生字词，过关了，老师就把这颗星星送给你！
摘星星，说理由、领读字词。）
思路语言积累、说话练习与游戏紧密结合，使学生能在玩中学、玩中有收获。
5．相机教学新偏旁“舟、门”，叠词的扩充。“弯弯的”“蓝蓝的”说话训练。
6．有的同学没摘到星星，别急有你的一份，请你拿出画有生字的美术纸，把认到的生字画上一颗星。
有没有不认识的字，谁来帮助他？（自评反馈互帮互助。）
思路这一环节的设计紧紧抓住了学生的心，让每个学生都能参与，关注每位学生，注重学生的个体差异。
二、想象画面，练习交际。
1．把刚才的星星图画一画，把你想象的美妙夜空画下来。
****《小小的船》《月亮船》。）
2．学生画，教师巡视。
思路在轻松的**中，让学生动手画出自己放飞的思维、张扬的个性、独特的自身体验、充分享受了学习语文的快乐。
3．谁来展示一下自己的作品？
师当记者采访学生，学生简介自己的画。
4．学生当记者上台采访学生的画。
5．小组里交流自己的话。
思路口语交际渗透到阅读教学中，综合了语文素养的培养，口语交际最关键是创设情境，激发学生想说的欲望，通过当记者，小组交流，从而师生互动，生生互动。
三、展贴作品，小结延伸。
1．把你的夜空图展贴到墙上，互相看看，说说自己的画。
2．展贴作品交流。
思路学生在刚才交流中得到体验，在展示过程中得到了成功的喜悦。
一年级语文教案 小学一年级语文上册教案 教学设计 三
第二课时。教学目标。1 学会6个生字，认识1个偏旁 倒八字 2 会认8个字。3 正确 规范地书写生字。教学重点。学会6个生字，并能正确 规范地书写。教学难点。正确 规范地书写 走 是 两个字。教学过程。一 朗读课文，巩固生字的读音。1 自己小声朗读课文，把生字和会认字多读几遍。2 同桌小伙伴互读生字...
小学语文一年级上册教案
一 复习引入，再现情境。1 引导回顾 上节课，我们初步学习了课文，你还记得课文写了什么吗？2 根据学生的发言，教师配上 出示星空 3 创设情境引发学生想象 让我们飞起来吧！飞到美丽的蓝天上。看，许多一闪一闪的星星在向我们招手。我们快飞吧，飞吧！飞上蓝天坐在小船上。你仿佛看到了什么？预设 1 我好像看...
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小学语文一年级上册教案 阳光 教学设计与反思。一 想象引入。师 请大家闭上眼睛，用想象去欣赏阳光下那美丽的景色。清晨，太阳缓缓地从东方升起来了，金色的阳光洒遍了大地上的每一个角落。听！小鸟唱起了欢快的歌。看！田里的禾苗在阳光下更绿了 山上的小树在阳光下更高了 闭上眼睛，学生听得入了神，陷入无限的遐想...