★认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。（重点）
★知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
★正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。（难点）
课前独学：★在文中画出本课要求掌握的生字宝宝，并把它们多读几遍。
★看拼音，试着读读课文。
导学过程：一、猜谜语导入。
前面我们学过一首儿歌《猜一猜》，还记得吗？齐读儿歌《猜一猜》。 你们喜欢谜语吗？那好，今天我们要学习的这篇课文也是一则谜语，你们可要认真学习哟。
二、预习可检测：
1、出示课题，带读课题，2、打开书，自己小声读读课文，看看还有哪些字不会认，拼一拼试着读一读。这篇课文是一首古诗，你看看共有几句，分为几行？
3、指名读。
三、识字我能行。
1、这首诗虽然只有4行，可藏着许多生字，昨天我布置你们预习，把横线上的生字画出来，你们画了吗？画了的请举手，不错。
2、下面请同学们把这些生字大声读几遍，组两个词。
3、交流：这些生字中有没有你已经学会了的字？ （顺势学写“人”字）请看大屏幕，仔细观察共有几笔，怎么写， 从什么地方起笔？……书空，练习写。
四、合作我主动：
1、学会了人字，其他的生字我们在小组里合作学习好吗？
2、你现在有什么好办法来认识并记住这些字宝宝？
五、展示我精彩：
1．识记方法我知道。
在小组交流识字办法的过程中，引导认识“远”“近”“还”三个字中所带的偏旁。
①偏旁归类。如，“远、近、还”都有“辶”。
②换一换。用给熟字换笔画或偏旁的方法来记，如，“天”变成“无”，“入”变成“人”，“听”变成“近”。
③编字谜。如，“春”：“三人日下去春游”，“来”：“米上加横竖出头”。
2.生字新词我熟读。
用抽读、**车读、齐读、男女生对读等多种方式检查生字掌握情况。（重点检查本课要求掌握的生字）
六、检测我不怕。
摘苹果游戏：出示带有生字的苹果树，学生到大屏幕前点读并组词。
七、朗读我能行。
1、课文我能读：这些生字回到课文中去了，你还能认识他们吗？请小声把课文读一遍。
2、范读认真听：这是一首古诗，古诗有古诗的读法，，你们听听老师是怎么读的。教师范读并演示。
古诗的每一行中间都要有停顿， 这一斜线表示在这里要停顿一下， 要读得停而不断，读得有韵味。哪第二行该在哪儿停呢？演示，再范读。
3、带读我跟上：教师带读课文两遍。
4、练习我认真：请同学们大声练习读课文。
八、检测我不怕：
1、指名读，分男女生读，小组展示读（一人一行），齐读。
2、练习背诵。
3、这首古诗是一则谜语，谜底是什么，你猜出来了吗？
九、质疑我开心：
1、读了这首古诗，你有什么问题想问？
2、你想提什么问题考考大家？
画》这首诗是一个谜语，所以一开始的时候，我利用谜语进行导入，引起学生兴趣，并且告诉学生，今天我们就来猜猜谜语。当我说完课文，孩子一下子都说出了“画”，似乎很有一种成功的喜悦，带着这种愉悦的心情，我们进入了课文。识字是课文学习的重点，其中“远”、“近”、“还”都是走之儿的，所以我进行了归类教学，“远”、“近”还是一组反义词，在识字时进行了教学，并让孩子说说自己知道的其他反义词。
识字方法还是不断地渗透，并进行归类，培养孩子的识字能力。识字方法形式多样，培养孩子兴趣。反义词教学也是这一课的重点，孩子们知道得很多，我在此基础上再与孩子分享了一部分，并在课文说一个字反义词的基础上，渗透两个字甚至四个字的反义词，如“三心二意”与“一心一意”等。
对于诗句的理解，我设计了一首与“画”相对的反映实际景象的四句诗，激发认知矛盾，孩子能很轻易地明白诗的意思，而不必作过多分析。
整堂课老师以一个参加者的身份与学生一起开展具有相互作用的对话和活动，变知识的单向传授为师生互动学习，让课堂学习成为有趣的游戏和活动，老师和同学成为学习上的亲密伙伴。
郑金格。
人教版小学一年级语文上册
人教版小学一年级语文上册 画 教学设计。1 画 教学目标 1.知识与能力 能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。2.过程与方法 学会 画 远 近 无 声 惊 七个生字，认识土字旁，掌握有 无，远 近等反义词。3.情感态度与价值观 感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画...
人教版小学一年级语文上册
人教版小学一年级语文上册 四季 教学设计及反思。教学目标 1.认识11个生字，会写 七 八 九 无 4个字。认识两种笔画和4个偏旁 月 雨 口 禾 重点 2.正确 流利地朗读课文，背诵课文。重点 3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。重点 难点 教学时数 两课时。教学过程 第一课时。...
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1 指名学生个别读。2 师生评议。7 质疑问难 为什么说孔雀的尾巴最好看？1 出示 看看这6种动物，比比谁的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花纹，这些花纹像什么？眼睛 2 用 最 说话。指名说话，可在上面句式后面再加上一句话。3 教师小结 孔雀的尾巴好看极了，没有哪一种动物的尾巴比得上它，所以说 ...