人教版小学一年级语文上册

发布 2022-07-20 19:37:28 阅读 7768

(1)指名学生个别读。

(2)师生评议。

7、质疑问难:为什么说孔雀的尾巴最好看?

1)出示**:看看这6种动物,比比谁的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花纹,这些花纹像什么?(眼睛)

(2)用“最”说话。指名说话,可在上面句式后面再加上一句话。

(3)教师小结:孔雀的尾巴好看极了,没有哪一种动物的尾巴比得上它,所以说:孔雀的尾巴最好看。

(4)指导朗读“谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。”

8、朗读指导第节。

(1)齐读。

(2)师生对读,三问三答。

(3)男女生对读。一问一答。

(4)带动作表演读。

5)背诵。四、做“找尾巴”游戏,随机认识生字。

1(师把无尾的动物图,贴在黑板上)

瞧,这些贪玩的小动物,玩得把尾巴也掉了,谁能帮帮它们,给它们把尾巴找出来?

2、(在找到一种尾巴后,说说这种动物尾巴的特点,随机出示要学习的生字。)兔子的尾巴有什么特点?(学习“短”)其他生字也采用一样的方法。

3、在学习生字“公”“鸭”,让学生认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头 “鸟”字旁。

五、读读画画,认识动物尾巴。

1、指导完成课后练习,动手画动物的尾巴。

2、师生共议。

六、总结延伸.续编儿歌。

1、 森林里,有6种动物在比尾巴。谁来说说比的结果。

2、 在大自然中,还有许多小动物,它们的尾巴各不相同。说说你还知道哪些小动物的尾巴特点。

3、 挑出3种尾巴特征明显的动物,让学生观察其尾巴,然后为这篇课文续编儿歌。(示例:谁的尾巴大?

谁的尾巴小?谁的尾巴像扇子?马的尾巴大。

牛的尾巴小。鱼的尾巴像扇子。

七、板书设计:

猴子——长公鸡——弯。

兔子——短鸭子——扁。

松鼠——伞孔雀——好看。

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