站起来教案。
一、教学目标：
1、学会本课生字、新词。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3、通过读懂文中表示动作的词语和重点词句，进而读懂课文。4、体会作者用词的准确、生动，明白什么是真正的男子气概。二、教学重点：
理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。三、教学难点：
理解文中的重点词句，懂得什么是真正的男子气概。四：教学过程：1、谈话导入。
齐读一遍课题：站起来。复习生字词2、新授。
1）、同学用自己喜欢的方式读课文，思考1.本文讲了一件什么事？
2、什么才是真正的男子气概？
2）、让学生去找一找表现男子气概的句子，读一读，并把读的感受写在句子旁边。
小组交流句子及感受3、汇报交流。
抓住两个个重点句子进行体会交流。
1、“男孩毫无惧色地走上前去，双眼瞪着这又高又大的巨人，灵巧地移动着脚步，突然抱住了对手的腰。”“可这时，摔跤手一发力，孩子便倒在地上。男孩站起来，猛地吼了一声，又继续迎了上去，但马上又被摔倒。
”（1）找出表示男孩动作的词。
2）读了这句话，你有何感受？（巨人面前，男孩毫无惧色，而且沉着应对，丝毫不示弱。体会男孩不怕强敌的精神。）
3）师生配合朗读。
4）指导朗读。（指导学生用赞赏的语气读。）（5）（男女赛读）
2、“这时男孩奇迹般站起来，他抹抹脸上的汗珠，又猛吼一声，扑向对方，但马上又被打倒，他又重新站起来……就这样倒下去，站起来，站起来，倒下去，来来回回一共16次。”（1）理解词语“奇迹”。
2）找出描写男孩动作的词语（抹、吼、扑、站），读一读，你又有何感受？
3）抓住“来来回回一共16次”引导学生思考：来来回回一共16次意味着什么？（意味着倒下去16次，站起来16次；意味着失败了16个来回，意味着16次疼痛，意味着16次的汗水和泪水……）4）指名读（读出男孩的顽强精神）（5）小老师带读4、学习课文最后一段。
1）父亲的态度有什么变化？（2）生齐读父亲的感悟。
5、拓展迁移：
湘教版四年级上册《站起来》教学设计
第一课件网免费教学资源 基地。16.站起来。第二课时。教学目标 知识技能。精读课文，理解课文内容，体会感情。过程与方法。了解课文讲了什么故事？感受男孩的男子汉气概。情感态度价值观。学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。教学重点 了解男孩找到男子汉气概的过程教学难点 学习男孩在失败面前一次次站起...
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