18 古诗两首。
鹿柴。教学目标：
1、正确流利地诵读古诗，背诵古诗。
2、结合图画和注释了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。
教学重难点：
1、流利诵读古诗。
2、理解诗意。
课时安排：一课时。
课前准备：小黑板。
教学过程：一、导入古诗。
1、同学们，你们知道王维是谁吗？
2、今天，我们一起学习一首他写的古诗---鹿柴。
3、指名读题，请注意，“柴”在这里念zhài
4、齐读。二、诵读古诗。
1、想听老师读读吗？
2、学习听时要注意字的发音是否准确。
3、指名学生读读。
4、同桌互读互听。
5、指名比赛朗读。
三、这首诗写的是什么意思呢？自己借助注释理解。
1、自己读，自己想意思。
2、指名说说意思，不正确的，要同学帮助。
3、同桌互相说说意思。
4、师渲染意境，生再读古诗。
注词释义。鹿柴：地名，在今陕西蓝田县西南的终南山下。王维在这里有别墅。柴，读作zhài，同“寨”“砦”。用于防守的栅栏、篱笆等。
但：只。返景：夕阳的回光返照。景，读作yǐng，同“影”，这里指日光。
复：又。青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。
古诗今译。空旷的山中看不见人，只是能听见说话的声音。夕阳的光线射入深林，重新照映在青苔之上。
名句赏析。这首诗是王维的名作之一，写出了作者在山间别墅所观察到的山空林深、夕阳返照的黄昏景致。前两句写接近傍晚的时候，空旷的山间已经看不见人的踪影，只是从树林深处，还隐约能听到一些断续的话语声。
这里的“响”，不是喧闹的意思，而是声音的意思。用一个“响”字衬托，更显出空山深林的幽静。后两句写夕阳的余辉，横斜地透过浓密的树林，重新照射在贴近地面的青苔上。
由于林深树密，绿荫如盖，白天的阳光无法穿透。一个“复”字透出只有早晚横射的光线才能进入林中。这样一形容，更增添了一种寂静幽深的感觉。
这首小诗，通过描写山林景致的“静”，来表达诗人心境的“静”，情景交融，意味深长。
四、背诵古诗。
1、自己试着背一背。
2、会背的，背给大家听。
3、同桌互相背。
夹竹桃》导学案。
第一课时。学习目标】：
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第。
四、五自然段。
3.能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。
自主学习】1.画出生字、词，借助拼音读准字音，记住字形。并结合上下文理解词义，写在书上。熟读课文，读通顺、流利。
2.借助“作家卡片”了解作者季羡林，并搜集有关夹竹桃资料，将搜集到的资料组内交流并填空：“夹”读，意思是：，因为，所以叫夹竹桃。
3.找出文中描写花多花美的词语，你能再写几个吗？
合作**】1.默读课文，思考作者为什么要写夹竹桃？
2.理清文章脉络，在书上给课文分段，概括段意。
3.概括课文主要内容。
我的疑惑】把不懂的问题记录下来：
第二课时。学习目标】：
1.在正确、流利、有感情朗读课文的基础上，凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃。
2.感悟夹竹桃的可贵韧性和奇妙有趣，培养学生的审美情趣。
自主学习】1.第四自然段、第五自然段主要讲了什么内容？你能从各段中找一句话概括这段的意思吗？
2.我特别喜欢月光下的夹竹桃。月光下的夹竹桃有什么特点呢？画出有关语句有，反复品读，写写体会。
合作**】1.作者写夹竹桃的韧性，条理清楚，层层深入。
1）写它默默无闻地开放，“俏也不争春”：（一朵就（）一朵，（）一嘟噜就（）一嘟噜。
2）写它一如既往地开放，宠辱不惊：花开时既无（），也无（），总是（）。
3）写它一连三季地开放，坚持不懈：从（）季（）花开到（）季（）开放。第4自然段中两次运用了双重否定句式，强烈地表达了作者对夹竹桃（）的赞美之情。
2.本文一共有（）个自然段，其中直接而具体地描写了夹竹桃的是第（）这几个自然段。第1自然段作用是（）。第6自然段作用是（）。
3.“韧性”怎么理解？你认为夹竹桃的韧性表现在哪儿呢？《卢沟桥烽火》导学案。
第一课时。学习目标：
1.我能正确、流利地朗读课文。
2.我能学会本课的生字，理解由生字组成的词语；能联系上下文理解由生字组成的词语。
3.我能初步了解课文内容，按照时间和事情发展的顺序给课文分段，归纳段落大意。
习惯目标：上课积极发言，声音洪亮，表达清楚。
导学流程：学案引导，自主学习】
一读课文：放声读文，圈画生字词，我能读正确、通顺。
本课要学会的生字有：
我想提醒大家注意字形的字有。
注意读音的字有。
二读课文：轻声读文，学会新词（不动笔墨不读书），边读边用喜欢的方式理解新词。
三读课文：默读课文，圈画出文中表示时间的词句，理清文章脉络，并感知文章内容。
四读课文，我能读正确、流利。
组内交流，合作提高】
1.我能正确流利地将课文读给同桌听。
2.我能将学到的生字和词语在组内和同学交流。
展示互动，评价激励】
1.理清脉络，给每部分起小标题。
2.用一句话概括本文内容。
引导**，拓展延伸】
查找资料阅读抗日小故事。
第二课时。学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能品读重点语段，圈画关键词语，认清侵略者的丑恶嘴脸，感受中国守军的英雄气概。
习惯目标：上课积极发言，声音洪亮，表达清楚。
导学流程：学案引导，自主学习】
一、自读课文第1自然段，思考：
1、卢沟桥事变的起因是什么？你从哪些词语看出日寇急于吞灭我国的狼子野心？
2、你从哪个词语可以看出卢沟桥重要的战略地位？
3、有感情朗读第一自然段。
二、品读第2—5自然段，用“－－划出描写日寇举动的关键句子，用 “ 划出写我军英勇的句子，并简要写写你的体会。
三、默读课文6—8自然段，你从共产党的大声疾呼中感受到什么？从中**民的表现中感受到什么？
四、自由朗读最后一段，说说卢沟桥事变的历史意义。
展示互动，评价激励】
将学习收获与大家分享，说出你的感受，读出你的情感。
引导**，拓展延伸】
课后，请同学们阅读中国人民抗战中可歌可泣的感人故事，写一篇心得体会。
孔子游春》说课稿。
一、说教材。
孔子游春》是苏教版小学语文第十二册第七单元的一篇文章。本课是一篇游记，是描述大思想家、大教育家孔子带着**到泗水河畔游春，巧借河水教化**的生动一课，表现了孔子对**的关心，洋溢着师生间浓浓的情谊。孔子趁“泗水河正涨春潮”之际，适时组织**“游春”，并以“水”为话题，叙物明理、润物无声，善教至极；随后与**弄琴唱和、“手舞足蹈”、情浓至极。
文章辞章俱佳、意境深远，发人深省、回味无穷。
二、说设计理念。
课文第八自然段——孔子论水，是全文的重点，也是难点。在这一段的教学过程中，我以“孔子做为大教育家，对水有怎样的论述呢？”引出“水是真君子”的观点，而后提出问题“水有哪些品质？
哪个些词语能表现出水的高尚品德？”这样，由易到难、步步深入，重难点的突破也就水到渠成。其中为帮助学生理解水的高尚品德？
”我采用了联系旧知、联系生活实践，仿照例句补充水的其它品质等方法，让学生通过自主探索顺利解决问题，从而获得成功体验，提高探索学习的兴趣。
三、说教学目标。
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第自然段。
2．感受泗水河边的醉人春景，理解文中第8自然段中孔子话语中所蕴含的道理。
3．领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意。
四、说教学流程。
一）课前谈话，导入新课。
生交流在教过的老师中，哪位老师留下的印象最深，哪个方面印象最深。
二）学习“赏春景”。
1.思考：孔子的课堂在**？和我们现在的课堂比一比，孔子的课堂没有什么，有什么？用“ ”画出来。
2.继续想象，练习说话。
看到———想到———
看到———想到———
看到———想到———
看到———想到———
3.再次齐读第二自然段，学生领读补充的句子。
三）学习“论水”
1.思考：孔子为什么说水是“真君子”？
2.自由读第八自然段，圈出关键的词语。
3.生自由朗读，并圈画。
4.交流。5.练习说话：仿照文章写一句水的其它品性。
懂忍让、有胸怀……）
6.齐读第八自然段。
四、学习“言志”
1.读一读子路、颜回、孔子的志向，是否发现了水的影子？
2.谈自己的志向。
3.孔子是一位什么样的老师？
五）总结全文。
六）布置作业：
课后写一篇习作《一节印象最深的课》。
五、说板书。
孔子游春。有德行无私仁厚。
有情义温文尔雅。
真君子有志向百折不挠。
善教化求真、善、美。
孔子游春（教学反思参考1）
最近，我教学了《孔子游春》一课，这篇课文不仅有优美的景色描写，还有富有哲理性的谈话，确实是一篇很难得的佳作。在教学时，我主要抓住两个重点段展开教学，就是课后要求背诵的两个自然段。
在教学“大自然多像一位伟大的母亲！”这一句时，我引导学生进行思维发散，仿照再说，开始还以为学生不易说准，可学生说得却非常好，如有同学说“流淌的小溪是她甘甜的乳汁。”“盛开的鲜花是她灿烂的笑容。
”“轻轻的薄雾是她神秘的面纱”“飘浮的白云是她洁白的裙子”等。我感觉学生都是有很大的潜能，有很大智慧的，关键是看我们能不能深入地进行挖掘。
一年级语文教案 小学一年级语文上册教案 教学设计 三
第二课时。教学目标。1 学会6个生字，认识1个偏旁 倒八字 2 会认8个字。3 正确 规范地书写生字。教学重点。学会6个生字，并能正确 规范地书写。教学难点。正确 规范地书写 走 是 两个字。教学过程。一 朗读课文，巩固生字的读音。1 自己小声朗读课文，把生字和会认字多读几遍。2 同桌小伙伴互读生字...
一年级语文上册教案
培养良好的学习习惯 教学设计。第一课时。课前准备 语文书，挂图。学习目标 仔细观察课本插图，反复训练正确的读书姿势，培养良好的读书习惯。教学过程 一 谈话，导入揭题。二 指导看图。1 认识页码。2 指导看第一页的图。3 学习正确的读书姿势。指导看第二页上面图 图上的小朋友在干什么？读书时怎样坐的 手...
一年级语文上册教案
我上学了。备时授时 教学目标 1.了解祖国和校园，产生对祖国 学校 老师 学习生活的热爱。2.在生活中识字，体验语文学习的快乐。课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料 等制成课件。2.准备长城 天安门的宣传资料片 爱我中华 和 上学歌 的歌曲。教学过程 一 活动导入，师生间增进了解。1.同学们，你们...