练习2教学要求：1.学和用：读描写春天的句子，感受春天的美好。
2.读读背背：熟读4个描写春光的成语，体会成语歌的韵律美，图画美和意韵美。
3.综合性学习：结合三八节，做一张贺卡，写上一句祝贺的话，带给妈妈一份惊喜。
4.写字，继续进行描，仿，临练习，突出横折钩的书写训练。5.口语交际：我眼中的春天。教学重难点：
1.学习字、词、句。2.口语交际。教学时数：
2课时。第1课时。
教学目的：1.能有感情地朗读句子。
2.有找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生识字兴趣和能力。3.
把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从而感受到学习语文的乐趣。教学过程：学和用：
第一小题：）
1.让学生读题后读下面这段描写春天的话。要求：读准字音，读通句子。2.老师指导朗读，然后指名读。
3.这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？
第1页。第二小题：）
1.让学生自己读第二题的内容，想一想：你们知道了什么？2.学生交流、讨论、。
3.找一找文中的字，看有没有相同偏旁，再想一想，为什么带有这个偏旁，同座位可以讨论讨论。
4.“艹”表示什么？“虫”呢？
5.你还知道哪些偏旁的意义？看谁的知识多。（第三小题：）
1.你能说说你对文**现的动物园有什么了解？2.生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。3.（出示）蜜蜂在燕子在布谷鸟在。
你会补充完整吗？口头填空。
4.你还知道哪些动物的生活习性或特点？读读背背：（第一小题）1.读题，审题。
2.现在是什么季节？春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？3.你们看，那盛开的花儿像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？让学生读一读。
4.你还知道哪些赞美春天的诗句？（第二小题）
1.审题，指民学生观察。
1）图上是谁在干什么呢？本题的两个谚语讲的是什么？自己读一读。（2）生自由读，指名读，并请人说说谚语的意思。然后练习背诵。
第2课时。第2页。
想想做做：1.审题后，问：谁会做贺年呢？你能教教其他的小朋友吗？
2.老师指名学生做，做完后，在贺年卡上写上一句话，带给妈妈一份惊喜。说说你准备了些什么呢？
写字有方：审题后进行指导。
1.（出示投影）学生认读，让学生观察一下今天的生字有什么相同点？写横折钩要注意什么？
2.引导学生回忆写字要求和描红要求。3.指导学生书写，然后学生练习。口语交际：
一、审题，然后指名说要求。二、指导观察。
出示挂图）按先上后下，先近到远的顺序说说图上远处近处画了哪些景物？各是什么样子？小朋友在做什么？三、指导说话。
1.指导学生说好开头第一句话。
2.将板书逐步变成填空，指导学生分句练说。
3.让学生自己看图练说（将描述的景物的话连起来说一说。）
第3页。
苏教版一年级语文下册《练习2》教案
练习2 教案。教学目标 1 有感情地读描写春天的句子。2 能说出偏旁的意义，并找出相同偏旁的字。3 补充句子。4 写字，联系横折钩的书写。5 读熟 背诵成语。6 积累谚语。7 会做一张贺卡，并会在上面写一句祝福的话。8 口语交际 我眼中的春天。教学重点 1 能说出偏旁的意义，并找出相同偏旁的字。2 ...
苏教版语文一年级下册《练习2》教案
练习2教学要求 1 有感情地读描写春天的句子。2 能说出偏旁的意义，并找出同偏旁的字。3 补充句子。4 写字，认识先撇后捺的笔顺规则。5 读熟 背诵成语。6 积累谚语。7 会做一张贺年卡，并会在上面写一句祝贺的话。8 口语交际 春天来了。教学重难点 1 学习字 词 句。2 口语交际。教学时数 两课时...
一年级下册语文教案练习五苏教版
设计时间上课时间课题教学方法。知识与技能。教学目标。过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点。教学内容设计人。练习五自主学习法。第 5 单元第 课第 1 课时。实施人课型教学用具。综合课识字卡片。能按笔顺书写本单元所学汉字。重点指导难写和易错部件。感受按笔顺写字的重要性。熟练掌握汉字的笔顺。书写规范...