【教育资料】小学五年级语文《落花生》教学设计一(2)
1、检查学生的读音。（显示幻灯片）2、指导学生识记生字。
提醒注意：辟的左半部分不是启；茅榨可用部件识记法记忆字形；慕的下半部分是，不是。
3、学习新词。[居然是什么意思？找出课文中有居然一词的句子读一读，体会这个词的意思和用法。（居然就是出乎意料、没有想到的意思。）
4、分角色朗读课文。
5、讨论总结中心思想。（这篇课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明做人要像花生那样，作对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。）
三、给课文编写简要提纲。
1、围绕这个中心思想，课文先说了什么，最后说了什么？
2、编写课文提纲。在学生讨论交流的基础上，板书：种花生--收花生--吃花生--谈花生。
四、练习分清课文的主次。
1、根据课文提纲，想一想，在这些材料里面，哪些内容是主要的？
哪些内容是次要的？（学生讨论回答。如果学生不易理解，可以引导学生回忆课文：
从种花生到收花生要经历多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生，从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？在学生回顾课文的过程中得出结论：
种花生、收花生是次要内容，课文中略写，一笔带过；过收获节时谈花生是主要内容，写得比较详细。）
2、联系课文的中心思想，体会主次分明的好处。（阅读的时候，抓住谈花生、论人生这个主要内容，就能加深对中心思想的体会。）
五、完成思考练习3。
1、学生填写思考。练系3中的空格。
2、指名说说对这两句话的理解。
3、学生在作业本上抄写这两句话。
六、完成思考练习4。
1、齐读小黑板上的词语。
2、指名说说居然成熟的意思，并口头造句，适当评议。
3、学生抄写读读写写中的词语，并用居然成熟书面造句。
七、朗读课文，练习背诵。
八、布置作业。
1、背诵课文。
2、预习《***在花山》.
板书设计：20落花生。
种花生--收花生。
准备过收获节。
吃花生味美、榨油。
过收获节谈花生**便宜。
论人生不求虚名。默默奉献。
目的要求1、理解课文的思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。
2、学习本课生字新词，用居然成熟造句。
3、概括课文的中心思想，练习分清课文的主次。
4、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点体会含义深刻的句子。
教学难点练习分清课文的主次。
小学五年级语文《落花生》教学设计一 1
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