3、约分时，每个分数越约越小；通分时，每个分数的值越来越大。
4、约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的。
三、应用题。
、水果店准备用200个橙子、120个火龙果、480个芒果装水果篮。最多可分成多少份同样的水果篮？在每篮中，三中水果各多少个？
2、一批货物共400吨，已经运走了250吨，运走的占这批货物的几分之几？剩下的占这批货物的几分之几？
3、将一张长1072毫米、宽469毫米的长方形纸，剪成面积相等的正方形，并且最后没有剩余，这些正方形的边长最大是多少？
4、一个长方体塑料块的长、宽、高分别是36厘米、24厘米、和18厘米，要把它切割成尽可能大的若干个小正方体，而且不要浪费，那么切割成的小正方体的塑料块的体积是多少立方厘米？能切成多少块？
5、把长96厘米、宽42厘米的硬纸板截成同样大小的正方形，不能剩余，截成正方形的边长最大是多少厘米？
6、a、b、c三个数，a和b的最大公因数是１５，b、c的最大公因数是9，a、b、c的最大公因数是多少？
7、一个真分数的分子、分母是两个连续自然数，如果分母加3，这个分数变成，则原分数是多少？
新课标人教版五年级下册教案约分教案
约分。第一课时。一教学内容。最大公因数 一 教材第 页的内容及第82 页练习十五的第1 题。二教学目标。1 理解两个数的公因数和最大公因数的意义。2 通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。3 培养学生抽象 概括的能力。三重点难点。理解公因数和最大公因数的意义。四教具...
数学人教版五年级下册约分练习课
北师大株洲附属学校小学部教案设计及反思。五年级数学学科主备人 张志鹏使用日期 2017年月日。教学内容。约分练习课。1 通过教学，巩固学生对最简分数和约分的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分。2 培养学生灵活应用知识的解题能力和计算能力。3 培养学生仔细计算的良好习惯。正确 熟练地进行约分...
数学人教版五年级下册约分 练习课
备课记录。本课课时人 陈课题 约分 练习课 学科德育设计。集体备课记录。主。本学期第课时二次备课记录。勇。备。再练习活动中，感受运用数学知识解决问题的乐。趣，激发学生的学习兴趣。1 进一步理解分数基本性质的意义，掌握。教学目标。约分的方法。2 促进学生初步形成约分的一般技能你技巧，教材重 能将分数约...