姓名。1、把下面的分数约分成最简分数。
2、先约分，再比较每组中两个分数的大小。
3、把下列分数化成最简分数。
4、在○里填上适当的运算符号，在里填上适当的数。
5、把下列分数化成分母是10而大小不变的分数。
6.填空。1）约分的依据是约分的结果通常要得到（ ）分数。
2）在、、、中是最简真分数。
3）分母是8的最简真分数有分子是6 的最简假分数有。
7、把下面各数约分．
8、在（ ）里填上适当的最简分数。
80厘米＝（ 米700千克＝（ 吨。
350平方分米平方米4时45分时。
9、选一选，填一填。
1)一个最简真分数，分子与分母的和是10，这样的分数有（ ）个。
a、2b、3c、4
2）一个分数的分子除以2,分母乘2,这个分数的分数的分数值将（ ）a、乘4 b、除以4 c、不变、
10、把下面各数按从小到大的顺序排列。
11、李阳和胡明在篮球馆里进行投篮训练，李阳投了60次，投中了43次；胡明投了80次，投中了61次，请你帮着算一算，谁投的更准一些？
五年级下册分数约分专项练习
一 填空。1 为非0自然数 当 时，它是真分数 当时，它是假分数 当时，它能化成整数。2 分子是9的假分数有 个，最小的是最大的是。3 分母加16，分子应加 分数大小不变，分子减去18，分母应减 分数大小不变。4 的分母增加3倍，要使分数大小不变，分子应乘。5 分数的分母越大，分数单位越 最大的分数...
第苏教版五年级上册约分与通分整理与练习
第15课时整理与练习 二 教学内容 教材第76 77页的练习与应用第8 13题。探索与实践 第14 16题，评价与反思 教学目标 1 使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分 通分 比较分数大小的方法，建立合理的认知结构。2 使学生通过探索与实践，发展数学思考与实践能力，感受数学活动的魅力。教学重点...
人教版小学五年级数学下册第四单元约分通分练习题
五年级下册约分通分练习题。姓名家长签名分数。一 用分数表示下面除式的商，能约分要约成最简分数。二 把下面分数小数互化 不能化成有限小数的保留三位小数 三 写出下面每组分数两个分母的最小分倍数。和 和 和 和 四 解决问题 1 五 2 班有54人，五 1 班有48人，如果把两个班的人数分别分成若干小组...