篇一：新人教版五年级数学下册《通分》教学设计】
篇二：数学五年级下册《通分》教案】
篇三：人教版小学五年级数学下册《通分》教案】
通分。教学目标：
1.理解通分的意义及初步掌握通分的方法，会比较分数的大小。
2.培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。
3.培养学生自主**的精神，让学生体会数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心。
教学重点：理解通分的意义，会通分。
教学难点：比较分数的大小。
教学过程：复习导入。提问：1.
8163的分数单位是（，它有（
个这样的分数单位。
102.与，哪个大，为什么？
教师：怎样比较它们的大小呢？今天，我们来**一种新的方法，可以比较出它们的大小。
板书课题：通分。
二、新课讲授。
1.出示教材第73页例4。（出示世界地图）你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？（学生观察图进行判断）
再出示条件：陆地面积约占地球总面积的。
总面积的7。103，海洋面积约占地球10
1）放手让学生根据条件自己比较，学生相互交流方法、结果及理由。
2）小结：要比较陆地面积和海洋面积谁大，就是要比较的大小。317173是3个，是7个，所以大于。10101010101037和1010（3）比较下面各组分数的大小。
学生独立完成，口答结果。
提问：以上各组分数有什么共同特点？同分母分数如何比较大小？
学生归纳同分母分数比较大小的方法）
小结：同分母分数分子大的分数比较大。
4）再出示：
学生尝试比较上面各组分数的大小。
5）请学生汇报自己比较的结果及理由。
以和为例，学生可以用分数单位的大小推出；因为＜,所以3个小于3个。
提问：以上各组分数有什么共同特点？分子相同的分数如何比较大小？
小结：分子相同的分数，分母小的比较大，分母大的比较小。
2.出示教材第74页例5。
1）提问：和这两个分数有什么共同特点？
像这样分子和分母都不相同的分数，怎样比较大小？
学生思考并回答，可能出现以下两种思路：
一种是化成同分母分数比较，一种是化成同分子分数比较。
教师指出：这两种思路，都能把新问题转化成已学过的问题。都是可以的，今天我们重点研究化成同分母分数的方法，我们把几个分数的相同分母叫做公分母。
2）教师提问：用什么数做公分母？怎样把异分母分数化成与原来分数相等的同分母分数？
学生独立思考。尝试解答，然后在小组内交流。
3）请学生汇报解答过程。
先求出和的分母的最小公倍数是20，用20作公分母。板书：?2
4）教师提问：根据是什么？（分数的基本性质）
人教版五年级下册《通分》教案
通分。教学内容 教材第93页的内容及第95页练习十八的第1题。教学目标 1.知识目标 通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2.能力目标 培养学生归纳 概括的能力。3.情感目标 培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重点 掌握同分母分数和同分...
小学数学五年级下册教案 通分
小学数学五年级下册教案 通分1 教学目标 1 学生理解通分的意义，学会通分的方法。2 会用简便的方法求分母的最小公倍数，进行通分。3 使学生感到美源于生活，美来自生产和时代的进步，提高审美意识。教学重点 使学生理解通分的意义，学会通分的方法。教学难点 会用简便的方法求分母的最小公倍数，进行通分。教学...
小学数学五年级下册教案 通分
教育资料 小学数学五年级下册教案 通分2 100103页，例1一例3及练习十九部分题1 什么叫通分。2 通分的方法。3 异分母分数比较大小。教学目标 1 知道什么叫通分，掌握通分的方法，会把异分母分数化成同分母分数后再比较大小。2 培养学生归纳总结的能力。3 结合教学内容渗透事物之间是相互联系的，可...