五年级下册《通分》教学设计

通分教学设计。

一、教学内容：青岛版小学数学五年级下册第五单信息窗一通分。

二、教学目标：

1、根据情境图理解通分的意义以及掌握通分的方法，利用通分比较分子和分母都不相同的分数的大小。

2、培养学生提出问题、解决问题的能力。

3、体会数学与生活的联系，感受其中的乐趣。

三、教学重难点：

重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

难点：利用通分的方法解决实际问题。

四、教学过程：

一）复习旧知，为学习新知做铺垫。

1、 回答下列各组数的最小公倍数。

4和10 5和6 12和24

2、 填空。

3、 比较分数的大小。

二）、**新知，明确目标。

课件出示信息窗1情境图。

谈话：根据图中的信息，你能提出哪些比较大小的数学问题？

学生自由回答，当出现两个分数分母不相同，分子也不相同时，从而引出异分母分数。

三）合作交流，**新知。

1、教学红点1.

谈话：怎样比较这两个异分母分数的大小呢？

1） 小组讨论。哪些方法解决这个问题？

2） 汇报各种方法。

谈话：今天，我们重点研究的就是异分母分数化成同分母分数的方法。根据什么呢？

揭示概念——公分母。我们把几个分数的相同分母叫做公分母。把异分母分数化成和原来相等的同分母分数叫做通分。

（板书课题：通分）

2、教学红点2。

用通分的方法比较和的大小。

1） 先让学生独立解决。

2） 全班交流。

引导学生针对不同的分母进行讨论，明确：用几个分母的最小公倍数做公分母是最简单的。

3、 教学绿点问题。

把和通分。学生独立完成，然后进行订正，并说一说通分的方法。

教师小结：通分时，先求出原来分母的最小公倍数做公分母，再看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上相同的数。

四）巩固练习。

1、 找公分母。

和和。提问？通过刚才的练习，你有什么发现？学生自由回答。

2、 比较每组两个分数的大小。

3、 把下列各组分数通分。

和和和。4、 一个普通的鸡蛋，蛋黄的质量约占，蛋清的质量约占，其余的是蛋壳。蛋黄和蛋清哪部分重一些？

五）、归纳总结。

这节课你有什么收获？通分应注意什么？

五、板书设计。

通分。分数的基本性质）

转化。异分母分数———同分母分数。

公分母。最小公倍数）

五年级下册《通分》教学设计

教学内容 人教版小学数学第十册p88 89。教学目标 1 引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。2 引导学生在 比较异分母分数大小的过程中，体验到 未知转化为已知 的数学思想。3 促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升。教学重点 通分的一般方法，渗透转化的数学思想。教学难点 确定...

人教版五年级下册《通分》教学设计

学习好资料欢迎 通分。人教版小学数学五年级下册第四单元南庙中心小学伍婷婷。教学内容 教科书93页例 页例4。教学目标 1 会比较同分母分数和同分子分数的大小。2 掌握分数通分的方法，会比较两个异分母的大小。3 培养学生迁移 转化的思想，以及提出问题 解。决问题的能力。教学重点 会对分数进行通分。教学...

五年级通分教学设计

五年级 通分 教学设计。教学目标 1.让学生理解通分的意义，掌握通分的方法。2.教学中通过让学生亲历探索，培养学生的观察 分析和归纳等思维能力。教学重点 理解通分的意义，掌握通分的方法。教学难点 归纳通分的方法。教学用具 多 课件。教学过程 一 复习准备。1 说出每组数的最小公倍数？并说出用什么方法...