标点巩固练习。
一、易错标点符号使用说明。
重点：当说话人在中间（提示语在中间）
例：“好不容易才盼来春天， “巨人发脾气道， “你们又来胡闹。滚出去！ ”
二、练习：填上合适的标点。
1.□你们好□孩子们□□她说□□我可以喝你们井里的水吗□□
2.□你喝吧□□孩子们说□□我们就是为了让人喝水才把井砌好的□□
3.□我为你们三个人的健康喝了三口□□她微笑着说□
4.□你们知道这十年我做了些什么□□ 第一个青年说□□我们分手以后□我就到一个城市里去了□进了学校□学到了很多东西□现在是一个医生□□
5.□哇□□□小木偶放声大哭起来□
6.家乡有一句□紧走搭石慢过桥□的俗语□
7.男孩睁大眼睛□□你是说□这车是你哥哥给你的□你不用花一分钱□□保罗点点头□男孩惊叹地说□□哇□我希望□□□
8.我望着它们□心里想□我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西□□鲜花□
9.叶老先生将我原本的题目□一张画像□改成□一幅画像□□我立刻感到用字的准确性□
10.这只白鹅□是一位即将远行的朋友送给我的□我抱着这雪白的□大鸟□回家放在院子里□
11.住持初次见苏东坡□只当他是普通香客□只是冷冷地从鼻孔中哼一声□坐□□不情愿地对小和尚吩咐道□□茶□□交谈了一会儿□住持发现他有点来头□便做出恭敬的样子□说□□请坐□□又郑重吩咐小和尚□□敬茶□□当住持得知眼前这人就是名闻天下的苏东坡时□连忙打躬作揖□连声道□□请上座□□又再三叮嘱小和尚□敬香茶□□
12.为了保护人类社会的共同财富□联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为□世界遗产□□编成□世界遗产名录□□
13.自然遗产共4处□武陵源风景名胜区□九寨沟风景区□黄龙风景名胜区□云南□三江并流□自然景观□
14.每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品□仔细端详□神态各异□有的颔首低眉□若有所思□好像在考虑如何相互配合□战胜敌人□有的目光炯炯□神态庄重□好像在暗下决心□誓为秦国统一天下作殊死拼搏□有的紧握双拳□好像在听候号角待命出征□□
15.人们都说□黄河是中华民族的摇篮□可是一查黄河近2023年来的□表现□却叫人大吃一惊□人们不禁要问□像这样一条多灾多难的祸河□怎么能成为中华民族的□摇篮□呢□
16.大家随着女老师的手指□齐声轻轻念起来□□我们□□是□□中国人□我们□□爱□□自己的□□祖国□□
病句巩固练习。
在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也为自己修改作文打下了良好的基础。
步骤：一读二找三改四查。
一、读仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。
二、找认真分析，寻找“**”。
常见的病句主要有以下几种类型：
1、成分残缺。
例：看了这部电影，深受教育。
分析：一个完整的句子，至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。这个句子缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。
2、搭配不当。
例：学校开展了学雷锋的高潮。
分析：例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。
3、用词不当。
例：我们的***像狐狸一样聪明。
分析：用“狐狸”形容***显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。
4、词序颠倒。
例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
分析：“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5、重复啰嗦。
例：我不禁忍不住流下了眼泪。
分析“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。
6、指代不明。
例：小刚和小军约好星期天去他家玩。
分析：句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7、前后矛盾。
例：我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。
8、分类不当。
例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
分析：把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。
9、关联词语搭配不当。
例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
分析：例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“虽然……但是……”
10、不合情理。
例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
分析：在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。
三、改针对病句的不同“**”，对症下药，运用修改符号进行删、补、换、移。
四、查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。
修改病句的原则：（一）对症下药（二）尽量保持句子的原意（三）要善于运用多种方法进行修改。
练兵场：1.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就***了。
2.战士们冒着雨和泥泞继续前进。
3.春天，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和鸟鸣。。
4.秋天的杭州是一个金色的季节。
5.每个同学都要端正学习目的和态度。
6.半个多学期以来，我的语文知识提高了。
7.通过复习，同学们普遍的成绩提高了。
8.自然学科对我很感兴趣。
9. 老农把钻进口袋里的狼抡起锄头打死了。
10.博物馆里展出了两千年前新出土的文物。
11.我的思路把清脆的歌声打断了。
12.他把两件新旧运动衫都捐给了灾区人民。
13.从早到晚忙着工作，真够辛苦。
14.我们必须早晚都刷牙的习惯。
15.这种不爱惜粮食，任意浪费，是可耻的。
16.我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
17.***光荣地获得了“优秀班主任”。
18.通过这次活动，更加团结了。
19.今年春天，无数千千万万少先队员参加了植树活动。
20.作文写好之后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
21.雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。
22.大约过了一个星期左右的时间，我恢复了健康。
23.他兴致勃勃地跑进教室，兴冲冲地宣布了明天去秋游的好消息。。
24.所有的全校师生参加了植树劳动。
25.读了丰富多彩的课外书，使我懂得了许多道理。
26.哥白尼是举世闻名的著名科学家。
27.我家的书橱里摆满了许许多多的书。
28.这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。
29.通过改革开放，使人民群众的生活水平有了很大的提高。
30.通过课外兴趣小组，我们的知识增强了。
31.我们要不断改进自己的缺点，争取更大的进步。
32.即使山路怎么崎岖，他都能健步如飞。
33.我们的语文水平一点一点地积累起来了。
34.《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁写的。
35.《草船借箭》的作者是罗贯中写的。
36.我估计这道题他肯定做错了。
37.“六一”儿童节那天，女同学穿上了五颜六色的红裙子。
38.这一学期，我们班差不多根本没有上学迟到的现象。
语文四年级病句,标点符号,反问句练习
一 在原句上修改病句。解放军叔叔击落了五架敌机和三艘 2 我估计他这道题一定做错了。3 草原 的作者是老舍写的。4 坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。5 这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。6 我们要增强克服困难的信心和方法。7 我们要认真纠正自己的缺点和错误。8 多读好书，可以丰富和提高...
小学语文五年级标点符号专项练习,附
小学五年级句子标点练习。给下面句子加上标点符号。1.不知什么时候 春姑娘披着绿色的轻纱 戴着七色花环 乘着微风来了 2.小草从地下探出了头 万紫千红的花朵争奇斗艳 小燕子从南方飞回来 光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶 解冻的小溪叮叮咚冬 像仙女正在弹奏着优美的乐曲 人们脱掉了厚厚的棉袄 冲出家门 奔向...
五年级作文标点符号的故事
五年级作文 标点符号的故事。在一个美丽的城堡里，住着许许多多的小标点符号，它们身份不同，名字不同，特点不同，有逗号，有句号，有感叹号 今天，他们收到了国王的来信，内容是 今天，小主人要写一篇作文，请标点符号们到大殿集合。感叹号骄傲的甩了甩头发，穿上衣服，走向大殿，他一路上都拿着镜子看呀看，觉得自己很...