1. 加标点：
2. 下列标点符号使用错误的一项是( )
a .这扇门上写着两个字：文学。
b .屠格涅夫是**作家，代表作有《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等。
c .我不知道我的伙伴是些什么人？
d .充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
3. 阅读下文，回答问题
老师的用意。
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。
”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石的 “哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连称好。
1）填空。
俞伯牙苦学三年，创作了一部乐曲，名叫《__
“我有个老师比我高明得多。”这里的“老师”指___
2）给第二自然段加上标点。
3）老师的用意是什么？
4. 阅读短文，按要求答题
莫扎特的造访。
我家的音响中正**着莫扎特的《f大调第一钢琴协奏曲》。妻子在读一本画报，儿子在做功课，我们三个人都可以在**的伴奏下各自做自己的事情。
我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁，儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？…‘是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙**的天才。”我这样回答儿子。
10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和憧憬。一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的**中了。
我喜欢这样的**在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。
它们滴落在任何地方，都会**出清幽脆亮的回声。闭上眼睛，你仿佛看到小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……
我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。
他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。
”儿子又说：“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”
我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有能力给自己买一口棺材。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。
“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。
“因为那时**不值钱。”我的回答无奈而黯然。
___钱算什么___儿子突然喊道___钱会烂掉___**却活在人的心里___我和妻子相视一笑。
在**的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达……
莫扎特，谢谢你的造访。
1）从文中直接摘录下列划线词语的反义词填写在横线上。
10岁的莫扎特创作的乐曲没有___而是快乐的。
听了我对莫扎特的介绍，儿了感到非常___这是生活在这个年代的孩了无法理解的。
在**的陪伴下，我们___的屋子变得无比宽阔。
2）根据短文内容，选择正确答案的序号填空。
根据短文的描述《f大调第一钢琴协奏曲》表达的情感是___
a．忧郁 b．忧伤 c．恐惧 d．明丽。
我和妻子相视一笑，“笑”中包含了___
a．无奈 b．欣慰 c．满意 d．高兴。
文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访。”有什么作用？请选择不符合表达意图的一项。__
a．与题目互相呼应。
b．感谢莫扎特的**带给一家人的美好享受。
c．感谢莫扎特的**给人们心灵带来的启迪。
d．对莫扎特的造访表示感谢。
3）根据短文，给第⑧自然段加上合适的标点符号。
___钱算什么___儿子突然喊道___钱会烂掉___**却活在人的心里___我和妻子相视一笑。
4）在聆听《f大调第一钢琴协奏曲》的时候，儿子联想到什么？
5）文中面线的句了写什么？是用了什么方法写的？这样写有什么好处？请用简练语言作答。
5. 下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）
a .“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
b .“呜——”火车开动了。
c .她轻轻地哼起了〈摇篮曲〉：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……。
d .我最喜欢的一篇课文是“草原”，整篇文章我都会背呢！
6. 给下列句子加上标点。
___这令你骄傲吗 __我问___
7. 给下面的句子加上标点符号。
日常生活中使用电灯___电视机___空调___电冰箱___饮水机等___都要注意节约用电___
8. 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是( )
a .第二代无绳**采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳**、个人便携式**、个人接入通信系统……等， 具有双向互呼和越区切换性能。
b .打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
c .贾母因问黛玉念何书？ 黛玉道：“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
d .科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
9. 给下列句子加上合适的标点。
___小明___南京大**___这部电影很精彩___千万不要错过___爸爸再三叮嘱___
王英喜欢读这些书___少年文艺___大地的儿子___上下五千年___
10. 下面句子中标点没有错误的一句是（ ）
a .李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。
b .我每年都订一份《中国少年报》。
c .我不知道那个人是不是他哥哥？
d .***亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！
11. 阅读下文，回答问题。
小狗待售货。
一家宠物店门口挂着“小狗**”的牌子。一个小男孩走进店里询问___要多少钱才能买到小狗___
店主回答：“从30元到50元不等。”
小男孩把手伸进口袋，但掏出的只是一些零钱，他说：“我只有两块三毛七，我能看看小狗吗？”
店主微笑着点了点头，然后吹了一声口哨，立刻从店铺里面跑来一只狗妈妈和五只毛茸茸的小狗。这五只小狗，前面四只像是会滚动的球，最后一只却是一破（b%）一跛地往前走。小男孩一眼就看到这只小狗，关切地问道：
“这只小狗怎么啦？”
“这只小狗后脚残疾，这辈子注定要当跛脚狗了。”小男孩坚定地说：“我就买这只小狗。”
店主眼中闪过一丝惊异与兴奋，说：“这只狗不必买，你若真想要，送给你好了。”
小男孩双眼直视着店主，说：“我不要你送我，这只小狗和其他小狗一样值钱。我现在只能给你两块三毛七，但以后每个月我会给你五毛，直到把钱付清。”
店主摆了摆手：“你何必买这只小狗呢？它又不能像其他小狗一样陪你跳，陪你玩。”
“因为这只小狗最需要关怀。”
1）给第一自然段的最后一句话加上合适的标点。
一个小男孩走进店里询问___要多少钱才能买到小狗___
2）从文中找出下面词语的近义词。
关心——_坚决——_
惊奇——_关照——_
3）根据短文内容选择合适的关联词语填空。
因为……所以…… 虽然……但是……
这只小狗___后脚残疾，__在小男孩眼里它和其他小狗一样有价值。
___这只小狗破脚，__它更需要关怀。
4）根据短文内容判断对错，对的写t，错的写f。
小男孩一分钱没花，从店主那里抱回了一只跛脚狗。__
小男孩买回了一只能陪他跳、陪他玩的健康的小狗。__
店主认为有残疾的小狗更需要关怀。__
小男孩认为跛狗和健康的狗一样有价值。__
12. 句子中的破折号起什么作用？（
连树与树之间也不缺乏色彩：在松影下开着各种的花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
a .表示解释、说明。
b .表示意思的递进。
c .表示意思的转折。
d .表示声音的延续。
13. 体会省略号的作用。
侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
a .列举的省略。
b .话未说完。
c .语意未尽。
d .语意的跳跃。
e .心理活动的时断时续。
14. 阅读下文，回答问题
病人。每天下午，她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
人教版五年级语文下册标点符号专项过关训练
1.给下面的句子加上标点符号。1 学习了 最大的麦穗 这篇课文 我感触颇深 领悟了很多道理 2 吴王夸奖说 你看得真仔细 那黄雀要捉蜂螂吗 3 斯帕拉捷的实验 揭开了蝙蝠飞行的秘密 促使很多人进一步思考 蝙蝠的耳朵又怎么能 穿透 黑夜 听 到没有声音的物体呢 2.给句子加标点 中国儿童报 少年报 作...
人教版五年级语文下册标点符号专项练习题
1.加标点，想想引号的不同用法。在城楼上不断地向群众挥手 不断地高呼 人民万岁 同志们万岁 2.给下面的句子加上标点符号。日常生活中使用电灯 电视机 空调 电冰箱 饮水机等 都要注意节约用电 3.句子中的破折号起什么作用？连树与树之间也不缺乏色彩 在松影下开着各种的花，招来各色的小蝴蝶 它们很亲热地...
五年级作文标点符号的故事
五年级作文 标点符号的故事。在一个美丽的城堡里，住着许许多多的小标点符号，它们身份不同，名字不同，特点不同，有逗号，有句号，有感叹号 今天，他们收到了国王的来信，内容是 今天，小主人要写一篇作文，请标点符号们到大殿集合。感叹号骄傲的甩了甩头发，穿上衣服，走向大殿，他一路上都拿着镜子看呀看，觉得自己很...