五年级语文上册第九课《鲸》教学设计第二课时。
覃塘区石卡镇福龙小学黄卫芳。
一、课时教学目标：
1、能有感情地朗读课文，了解鲸的体型、种类、进化和生活习性。
2、在理解课文的基础上，学习作者抓住事物特点的写作方法，了解列数字、打比方等说明特点的方法。二、学情分析。
说明文是一种比较不受学生欢迎的文体，但这篇文章的说明对象能引起学生的兴趣，只要引导得法，还是能调动学生的积极性的。课前可以布置学生搜集有关鲸的文字，**资料使学生走近鲸的世界，对鲸有所了解，以激发学生的兴趣。三、教学重难点。
1、了解鲸的体形、进化、种类和生活习性。
2、在理解课文的基础上，学习作者抓住事物特点来写的方法。3、学习用打比方、列数字等方法来说明事物的方法。四、教学过程（一）复习导入。
1、学生用自己喜欢的方式读课文。
2、出示阅读要求：课文从哪几个方面介绍了鲸？
3、学生答后，板书：体形、进化过程、种类、生活习性。（二）自主**，共同学习1、学习第一段。
1）集体朗读第一段，问：这段写鲸的有什么特点？让学生找出相关的句子。（2）出示课件，让学生读相关的句子。
**：作者运用什么方法来写出鲸的形体特点的？
3）小结：学了这一段，我们知道了介绍事物的时候可以用列数字、作比较、举例子的方法来进行说明。
4）请学生用刚学过的说明方法介绍你的书本。2、学习第二段。
1）指名学生读第二段。（2）出示鲸的**。
3）让学生说说鲸的进化过程。3、学习第三段。（1）默读第三段。
2）读了这一段，你知道了什么？4、学习第四段。
1）指名学生读第四段。
2）思考：课文从哪几个方面介绍鲸的生活习性？这些生活习性有什么特点？在这一段中作者又运用了什么说明方法介绍事物？
3）学生回答后，出示课件，然后板书：吃食——呼吸——睡觉——生长（4）指名学生说说这些生活习性的特点。（5）这些生活习性作者运用哪些说明方法？
5、小结：学习了这篇课文，我们知道了世界上还有比象大得多的动物，那就是鲸，还学到了列数字，举例子、作比较、打比方的说明方法。五、作业。
课外作业：用学过的说明方法介绍你的文具盒。六、板书设计：
体形大。进化陆地——浅海——海洋鲸种类须鲸齿鲸。
生活习性吃食——呼吸——睡觉——生长。
人教版五年级语文上册第九课鲸
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五年级上册第九课鲸教学设计
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