9 老王。
杨绛。课型：教读课。
执教人：苟小琳。
教学目标：1）课文内容分解表。
2）学习水平描述表。
二、教学重点：
引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。揣摩语言，深入领会语句的意味。
三、教学难点：
全面准确地理解课文内容，**材料安排的特点。
四、**选择与组合。
**选择如下表所示：
五、教学过程：
一）导入新课。
在我们周围有一些人，他们生活艰难，不被人重视，却有金子一般的心，你是怎样对待他们的呢？今天我们就来学习作家、文学翻译家杨绛的《老王》这篇文章，**这个问题。
二）新课讲授。
六、教学流程图：
七、布置作业。
1．试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。
引导学生深入领会人物思想感情。以老王为第一人称，就要描写老王的心理活动，要在领会思想感情的基础上充分展开想像。
2．在你的周围有像老王这样的人吗？他有什么样的特点？在本子上记下来。
八、板书设计：
老王。杨绛。
逻辑、时间顺序）（时间顺序）
老王。教学后记：
通过本课的学习，学生能产生共鸣，对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠深有感触。
人教版语文七年级上册第九课《老王》
三个答案依次出现，问同学这个短语恰当么？请说出理由。引导同学得出第三种答案最确切。与刚才的回答有了不同。3.从我们最后一次会面时，作者是如何对待老王的找找原因？1 朋友来访，我们的心情是惊喜，作者的情绪 吃惊 害怕 2 朋友来访，我们一定会盛情邀请坐 喝茶，而面对老王登门拜访，害怕得 忘请老王坐 喝...
人教版语文七年级上册第九课《老王》
最重要的原因是 我 遇到了老王这样一个淳朴善良 愿意帮助和照顾我们的人。派生问题 文中哪些地方表现出老王的善良？交流明确 给我们送冰，愿意车费减半。冰比前任送的大一倍，但冰价相等。送老钱上医院，坚决不收钱，收了钱还不大放心。临死前还送来香油和鸡蛋。教师语 同学们找到的这两个依据，没有直接出现在课文中...
八年级下册第九课海燕教案
9 海燕 一 教学目标 1 通过朗读认识海燕的形象，体悟海燕的豪情。2 通过讨论，认识在当下学习海燕的意义。教学重点 通过朗读认识海燕的形象，体悟海燕的豪情。教学准备 多 课件。课时安排 二课时。教学过程 课前预习 一 走近作者。高尔基 1868 1936 前苏联作家，无产阶级艺术最伟大的代表者 列...