小学语文五年级下册句式练习题。
一、反问句与陈说句。
有时为了表达的需要，能够把陈说句变为反问句，也能够把反问句变为陈说句，它们的意思同样，语气有所不一样。
一）反问句变陈说句。
方法。1.先删去反问词（怎能、怎么、莫非、**等等）
有的句子可适合再。
加上“很”“都”等，使句子表达的意思更正确。
2．看句子里的有没有否认词“不”
有的给删去，没有的给加上。
3．反问语气词删去“？”变“。
练习。1、我们怎能忘掉老师的淳淳教育？
那浪花所奏的不正是一首欢喜的歌吗？
3、这里的风景这么美，怎能不使我们流连来回呢？
这点小事，莫非还要妈妈担忧吗？
5、大千世界，**没有野花的倩影呢？
二、陈说句变反问句。
方法。第一步与第三步正好相反，第二步同样。
1．先加上反问词（怎能、怎么、莫非、**等等）
有的句子可适合再加上。
很”“都”等，使句子表达的意思更正确。
2．看句子里的有没有否认词“
不””，有的给删去，没有的给加上。
3．反问语气词删去“。
变“？”练习。
1、我们不可以由于学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班王南画的。
3、父亲母亲千辛万苦地把我们养大，我们不该当伤他们的心。
4、对少量同学不守纪律的现象，我们不可以充耳不闻。
三、对话与转述的交换。
方法。1.引述句改为转述句时，说话人即第一人称。我。要改。
为第三人称。他。或。
她。。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
2.当引述内容波及其余人称时的改法。
如：姐姐说：
你说得对，我就这样做。
改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上边的例句中波及了第二人称，在改为转述句时就应改为。
第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称。他。或。
她。应改。
为第一人称。
我，说话内容波及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：
我没有达成任务，没把你们照料好。
改：老班长说，他没有达成任务，没把我们照料好。
4.引述内容中假如有。
这”，应当在改为转述句中把。
这”改为。那。
改为转述：冒号变逗号，引号去掉直接引用：逗号变冒号，引号加上。
练习：1．***喜悦地说：
我们班战胜了五（
2）班，获取了冠军。
王老师对小华说：
我把你的书包缝好了。
***对何其芳说：
我今日要批这些文件。
4.老师对小明说：
小明，你帮我把作业本端到办公室去。四、缩句。
方法：1、要知道写的是什么。
表示时间、地址、数目、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都能够缩去。
3、缩句后变为：
名词+动词+名词”或“名词。
动词”。练习：1、山民的几句朴实的话包蕴着语重心长的真谛。
红四团获得了长征中的又一次决定性的成功。
汽轮发电机厂的工人师傅把一台台入口钻机娴熟地安装好了。
语文老师给大家讲了一个对于小红帽战胜大灰狼的故事。
五、改正病句。
小学人教版五年级下册各类句式练习。病句。型：
序不妥、搭配不妥、成分残破或。
余、构杂乱、表意不明、不合。一）
成分残破。1、春季来了，愈来愈来温暖了。
2、洒在沙。
上，沙。上一片。
白。3、学了《迪生》一。
遇到了教育。
4、雷。一心一意。
人民服。的事迹。
二）成分。余。
会上，他第一第一个走登台表演。
目。2、奶奶的菜园里种了茄子、
西。柿、黄瓜和蔬菜。
3、我。常。
看科幻小。4、松鼠喜。
把。搭在高大的大。
上。三)表意不明。
1、李。有。候。常和。
明在一同打球。
2、妹妹找不到爸爸。
内心很焦急。
3、有人主。
接受，有人主。
反。他赞同。种主。
全班同学都参加了。
次公益活。只有。
没有参加。四）搭配不妥。
1、今日。会上的音。
和舞蹈真漂亮。
2、我很喜。
参加自然博物。
士。冒着。
盆大雨和泥。的小道前。
斗正在。烈地。行着。五）
序不妥。1、我。
学校。生全体去参。
科技。2、王。
在演唱会上唱了。
美的一支歌。
3、美。和音。两。功。
我很感。趣。
4、李。被同学。
必定。三勤学生。
学校把“学雷。
极分子”的名。
已。宣布出来了。
六、运用改正符号改正以下病句。
中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很坚决，素来不听。人的意。
今日的家庭作。是。二遍。
文和四道数学。
礼拜天，我。
到达。建成的、
新的少儿公园。
家。冰箱厂生。
的冰箱。量一年比一年。步。
一面面。的。
旗，在和暖的春。中迎。
全国各地。灾区人**去了大量的。
品、食品、面包和衣服。
多。外。
能够使我。增。
知。和写作水平。
9、刘小。第一次列席市里。
行的作文。他内心既高。
又。10、因。
人的意。不必定全。
我。因此要虚心听取。
七、适合的关。
填空。不是而是。
假如就。然可是。既又。
松鼠（有。
也捕。雀，不是肉食。
物，常吃的是杏仁。
警的（晚班的看守，被划破的玻璃。
3、松鼠搭的。
舒坦，（安全。
小学人教版五年级下册各类句式练习。
4、临街的窗子。
装上“吃音玻璃” ，噪音传到房间里。
只剩下一点点了。
就是鲸。（八、用上关系词，将两句话归并成一句话。
1、“非典”是传染性极强的恶魔。科学家必定会降伏它。
2、我是母亲。我应当提早教会他看病。
3、圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。
4、革命的道路上有千难万险。千难万险不可以阻拦我们行进的步伐。
5、激光能够用于军事、医学。激光能够用于通信、流传。
6、我们发动民众。我们很好地达成了任务。
九、改为陈说句。
1、谁能相信这是大自然的现实，而不是勇敢的梦幻呢？
2、不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真谛吗？
3、莫非你不用蜡烛就不可以吗？
4、莫非他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
5、这比山还高比海还深的友情，我们怎能忘却？
十、判断以下句子的说明方法。
举例子。作比较。
打比方。列数字。
拟人。夸张。假定。
许多人看到过象，都说象是很大的动物。其实，还有比象大得多的动物，那。
2、从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里喷泉同样。
3、有一种号称“海中之虎”的虎鲸，经常好几头结成一群，围住一头三十多吨重。
的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
4、松鼠的喊声很响亮，比黄鼠狼的喊声还要尖些。
临街的窗子假如装上。
吃音玻璃” ，街上的声音为。
40分贝，传到房间里就只剩。
下12分贝了。（
尘埃颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
十。一、改夸张句。
1、我感觉这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
2、广场上的人多极了。
桂花开了，很远的地方都能闻到香味。
十。二、改两重否认句。
1、秦王被逼得无法，只能敲了一下缶。
2、想让身体强健，一定增强锻炼。
3、犯法分子在铁证眼前，只能低下了头。
十。三、剖析以下句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
2、春季，蝴蝶在花丛中载歌载舞。
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精华。
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。
这件事怎能不是你的错呢？（
6、危楼高百尺，手可摘星斗。
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在载歌载舞。
小学人教版五年级下册各类句式练习。
8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进就退。
十。五、把句子该为“把”字句。
哨棒被武松连忙丢在一边。
每日，教室被同学们打扫得干洁净净。
一）写成比喻句。
1、珍珠鸟好肥。
2、“嘭——啪！
烟花在空中炸开了，仿佛。
3、书本仿佛吸引着爱学习的人。
4、花瓣随风飘洒，忧如。
二）写成拟人句。
珍珠鸟落在稿纸上。
柳条摇动。书吸引着我。
三）写出以下句子的修辞手法。
1、清风轻轻拂过柳树的发梢。
2、燕山雪花大如席。
3、这就是我们的祖国，繁华富强；这就是我们的祖国，矗立于东方；这就使我们。
的祖国，永不折服！
4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙澎湃走泥丸。
5、蟋蟀在平台上抚琴。
6、水帘落下来，像片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
7、我端起搪瓷碗，感觉这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
8、那些像棉花球似的云叫积云。
十。四、改直接引语为间接引语。
1、赵王告诉蔺相如说：
你要带着宝玉到秦国。
2、刘萍告诉老师：
此次的中队会由我来主持。
3、武松道：“这可奇异了！你怎样不愿卖酒给我吃？”
4、蔺相如说：
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
小华拿走了数学课本。
蔺相如击败了秦王。
蔺相如以国家利益为重的言行感人了廉颇。
十。六、把句子该为“被”字句。
蔺相如击败了秦王。
2、蔺相如以国家利益为重的言行感人了廉颇。
诸葛亮借来了十万支箭。
武松终于把那只**的大虫打死了。
他很快就把从破船上搬下来的食品吃光了。
刘胡兰的感人事迹深深感人我们。
这三克镭表现了一个科学家伟大的人品。
改为叹息句、反问句、两重否认句）
叹息句。反问句。
小学人教版五年级下册各类句式练习。
两重否认句。
十七、破折号的用法。
解说说明；②表表示思转折；③表示声音的延伸。
1）这是一年的最后一天——除夕夜。
2）街上飘着一股烤蛾的香味，由于这是除夕夜——她可忘不了这个。
3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一直是她妈妈穿的。
4）结合国在它建立。
50周年前夜，获取了一份宝贵的诞辰礼品——由。
人民赠予的巨型青铜器——“世纪宝鼎”
5）孩子固然不算多——只有两个。
练习。把下边的必定句改成两重否认句．
作为一名少先队员，必定要讲一点文明．
此次活动的经过你很清楚．
我们应当参加集体活动．
这本书太有价值了，你一定看．
练习。把两重否认句该为必定句。
礼拜天，我们不得不去看排球赛．
学校里只给每人发一张票，不可以不叫人犯难．
红四团的战士们不得不抢在仇敌前面赶到泸定桥．
这件事不该当不是事实．
把下边的句子改成用叹息号表达的句子．
这幅画真美。
那个法国女孩的愿望既美好又单纯。
12亿中国。
小学数学人教版五年级下册说课稿设计
五年级下册分数的意义说课。一 说教材 1 教学内容 人民版六年制小学数学教材第十册第四单元 分数的意义 一课。2 教学目标。知识目标 使学生了解分数的产生，认识单位 1 理解分数的意义，能说明一个分数所表示的实际意义。能力目标 通过直观教学和动手操作，使学生在充分感知的基础上，理解并形成分数的概念 ...
小学人教版语文五年级上册
狼牙山五壮士 说课稿。各位评委，各位老师 大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文第九册第七组的课文 狼牙山五壮士 下面我就从课标 教材 教学建议等几个方面进行说课。说课标 语文课程标准从 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 三个维度提出了教学目标，三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整...
小学人教版五年级下册《约分》教案教学设计
小学人教版五年级下册 约分 教案教学设计。设计说明。本课时的教学是在学生已有的知识经验基础上进行的，学习起来并不难，教学时应注意突出以下两点 1 把新知融入到有趣的情境中，激发学生的学习兴趣。在课堂教学中创设情境，把问题隐藏在情境中，制造悬念，激发学生的 欲望和学习兴趣。本设计由学生喜欢的孙悟空导入...