人教版,五年级下册,语文按课文内容填空,系列

人教版，五年级下册，语文按课文内容填空，精品系列。

一、按课文内容填空姓名：

1、《草原》一文的作者是原名（）字（）满族人，代表作（）本文记录了作者第（）次访问草原时的所所所赞美了草原的和课文最后两句意思是。

那里的天比空气是天空是使我总想表示我在天底下而四面都有（）平地是（）小丘羊群一会儿（）走在**都像给（）绿毯那些小丘的（）是那么（）就像只用不用的中国画那样，到处轻轻这种又既又想在这境界里，连骏马与大牛都有时候好像（）草原的。

我们访问的是汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里再走一百五十里，也还是草原。草原上行车只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原也除了一些走了许久，（望见了一条的一条带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有快了，快到公社了。忽然远处的小丘上出现了一群马，马上的（）穿着这是主人来到几十里外，欢迎远客。

见到我们，主人们在汽车左右与前面起来：欢呼声，车声一片。车跟着马小丘，看见了几座蒙古包。

2、“丝绸之路”是的通道。它东起我国的往西一直延伸到丝绸之路”因为而得名。

3、《白杨》的作者（）本文的写作手法是（）作者借白杨，赞扬了边疆建设者的远大志向。

爸爸的微笑消失了，脸色变得他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就（）哪儿需要它，它就在哪儿长出粗壮的枝干。不管（）它总是（）那么不（）也不。

4、《凉州词》的作者是（）朝的。

默写《古诗词三首》的诗句（包含朝代、作者）（请另附纸），并解释以下词义：

弄篙棹怪生。

清平乐乐” 读（）音；茅檐吴音。

相媚好翁媪亡赖：同（“ 亡读（）音，指。

清平乐村居》是一首（）词牌是题目是。

5、《冬阳童年骆驼队》是**的（）它是一部（）**，作者是台湾著名女作家课文以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，围绕着骆驼队，写了四件事和让我们感受到了作者。

我站在骆驼的面前，看它们那样那样（）那样它们咀嚼的时候大鼻孔里白沫子上。我看呆了，自己的牙齿。

老师教给我，要学骆驼看它从不慢慢地走慢慢地骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，‘当、当、当”地响。

夏天秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却冬阳我也可是，我是多么住在的那些（）和啊！我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写了一本《城南旧事》。

6、《童年的发现》一文的作者是（）国作家课文中让我明白了——世界上重大的与有时还面对着和。

7、高尔基成年后，将自己的童年作品写进作品中，这就是他的自传体**。

8、《杨氏之子》选自南朝（）的。

梁国杨氏子九岁孔君平诣其父，父不在为设果孔指以示儿曰儿应声答曰。

甚惠：同的意思；诣乃。

示曰未。9、《晏子使楚》课文中楚王（）次侮辱晏子，想显示楚国威风，晏子维护了的故事。

10、剧本主要是通过。

相声是。11、《再见了，亲人》一文中写了2023年最后一批离朝回国时，在车站与朝鲜人民的动人情景。表现了志愿军与朝鲜人民的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民的伟大友谊。

课文**现了三位送行的主要人物。

再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

列车呀，请慢一点儿开，让我们让我们。

再见了，亲人！我们的心。

12、“程门立雪”这个成语，后来多用来称赞的精神。

13、《史记》既是一部很有价值的又是一部杰出的被鲁迅先生称为作者是汉代的将相和》是根据司马迁中的《廉颇蔺相如列传》改写的。以为背景，以（）的活动为线索，通过三个小故事写出将相之间由（）到（）的经过，赞扬了蔺相如的斗争精神和以为重的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇的精神。

三个小故事从结构上看是（）的发展，前两个故事又是（）的起因，合起来构成“将相和”这个完整的故事。

14、《草船借箭》是根据我国古典历史**中的章节改编的。作者是（）故事以（“ 为主线，按照进行叙述。故事起因是重点写了的经过，结果是表现了诸葛亮借箭成功的原因包括（）等方面。

15、《景阳冈》节选自古典**其中写了北宋末年以（）为首的（）位英雄在水泊梁山起义的故事，本文中写了武松的故事。作者是。

16、《猴王出世》节选自我国古典神话**作者是。

17、缩写是把的文章压缩，而能保留其使人。

18、“良药苦口利于病。

折花逢驿使江南无所有。

早在2700多年前，先人就利用（）传递信息了。“（寄与陇头人。”19世纪30年代，（发明了电报，后来，（发明了**年，第一台（）诞生。

2023年，美国**提出建设（）的计划，计算机网络把全世界连成一家，（已经不再是梦想。