1、面对生活中遇到困难的人，你想对他说：（
2、泰戈尔说过（ ）
3、看到“我为人人，人人为我”这句话，我想到歌德说的（ ）
走过任何一条街，（ 家家户户的（ ）让我们看得人如（ ）每一家都是这样我为人人，人人为我。我觉得（）。
4、船夫的驾驶技术特别好。（ 来往船只很多，（ 不管怎么拥挤，（ 遇到极窄的地方，（ 而且（ ）还能（ ）两边（ ）我们的眼睛忙极了，（
5、（ 我们要善于听取批评。
6、这次，我看到了草原使我（ ）表示（ ）在天底下，（ 四面都有小丘，（ 羊群（ ）走到（ ）那些（ ）就像（ ）不用（ ）到处（ ）轻轻（ ）这种境在这境界里，（
7、白杨树从来就这么直它总是。
），同道牵牛织女家。
9、黄河远上白云间，（
10、草铺（ ）
11、一叶渔船两小童，（
12、（ 溪上青青草。
大儿。13、梁国杨氏子九岁。
14、回文联（两个）：
数字联：叠字联：
顶针联：15、（）填海 （）移山含（）茹（）
任（）任（）百折（）（千里（ ）
（）（相照风雨（）（尽瘁。
（）汤（）火冲（ ）陷（ ）危（ ）困。
（ ）不屈艰苦忠心。
（ ）机（ ）算 （）头（）颈天（）地（）
（ ）自胜 （）直（）壮目（）（接。
含情（ ）花（）锦 （）起舞。
（）头（）脑（）视无（） 有礼。
（ ）人（ ）味 （）紫（）红手（）脚（）
文质堂堂（）背（）腰。
神采头（ ）气目（ ）口（ ）
（ ）蹦（ ）跳大（）大（） 头（）腰。
（ ）声（ ）语 （ 舌如（ ）动听。
（ ）重（ ）长半（）半疑 （ 悲（ ）喜。
）声（）气 （ 大（）粗 （）疾（）快。
（ ）不克 （）不胜 （ 一息。
（ ）情（ ）谊迫不（）（不可（）
（）居（）业美（）美（） 飘（）舞。
（ ）水车（ ）废（）忘（） 不及。
银（ ）素（ ）指掌 （）尽（）汁。
（ ）心所（ ）
16、歇后语。
）-生死之交。
孔明借东风---
关公赴会。一言不发。
无用。 ）-说变就变。
诸葛亮焚香弹琴---
张飞穿针引线。
小语五下按课文内容填空。
1、《草原》按照（ ）的顺序，描写了（）和（ ）两个内容。赞美了（）。篇末表达中心的句子是（）。
2、《丝绸之路》作者由眼前的石雕展开遐想，写了（ ）的场面。
3、《白杨》采用了（ ）和（）的写作手法，赞美了（ ）的精神。
4、《把铁路修到拉萨去》这一句在文中反复出现（ ）次，表达了（）。
5、本册的《古诗词三首》都是描写了（），其中《清平乐·村居》通过描写一家人的生活，表达了作者（ ）的感情。
、《冬阳童年骆驼队》通过回忆这四件事，表达作者（ ）的感情。这篇课文是自传体**《 》的《 》
7、祖父的院子是作者（ ）的源泉，这一切都来自于祖父的（ ）
8、《童年的发现》中作者发现了（ ）看出这是一个（ ）的孩子。
9、杨氏之子是（ ）的孩子，他的语言妙在（ ）
10、《晏子使楚》按照（ ）顺序，写了（ ）的故事，赞美晏子是（ ）的人。
11、《半截蜡烛》中伯诺德夫人一家人为了（ ）同德国鬼子（ ）从中看出他们（ ）
12、《打**》告诉我们（ ）
13、《再见了，亲人》是一篇（ ）在依依惜别的动人情景中，我们感受到了（ ）
14、《金色的鱼钩》先（ ）再按照（ ）的顺序，赞美了老班长（ ）的精神。鱼钩虽然生锈了，但它却记录着（ ）闪烁着（ ）昭示老班长（ ）的精神永垂不朽。
15、《桥》赞美了老支书（ ）的高尚品质，这不仅是一座跨越死亡的生命桥，还是（ ）的桥，也是（ ）的桥。
16、《梦想的力量》告诉我们做人要( )做事要（ ）
17、本学期我们认识了（ ）的蔺相如，（ 的廉颇，（ 的诸葛亮（ ）的周瑜，（ 的鲁肃，（ 曹操。（ 武松（ ）的孙悟空。
）的小嘎子（ ）的严监生（ ）的王熙凤（ ）的托德（ ）的刷子李。
18、古代传递信息的方法有（），现代有（）。
19、《自己的花是给别人看的》使我们不仅知道了德国是（ ）而且明白了（ ）的道理。
20、《威尼斯小艇》中的小艇有（ ）特点，采用了（ ）修辞，课文按照（ ）顺序来介绍小艇的。
21、《与象共舞》采用了先（ ）后（ ）的顺序，介绍了人与象的关系。
22以及**黝黑的（ ）构成了七彩的非洲。
23、《小摄影师》的作者是（ ）他的自传体**是（ ）
24、《将相和》选自《 》这部著作被鲁迅称作“（
）”。作者是（ ）将相和》以（ ）为背景，以（ ）为线索，讲述了（ ）三个故事，讲清了将相由（ ）到（ ）的过程。
25、《草船借箭》选自《 》写的是（ ）时期（ ）三国的故事，我还知道三国中（ ）的故事。
26、《景阳冈》选自《. 作者是（ ）我知道及时雨（ ）的林冲，还有（ ）的（ ）的（ ）
小学语文五年级下册积累填空 按课文内容填空
1 面对生活中遇到困难的人，你想对他说 2 泰戈尔说过 3 看到 我为人人，人人为我 这句话，我想到歌德说的 走过任何一条街，家家户户的 让我们看得人如 每一家都是这样我为人人，人人为我。我觉得 4 船夫的驾驶技术特别好。来往船只很多，不管怎么拥挤，遇到极窄的地方，而且 还能 两边 我们的眼睛忙极了...
五年级下册语文按课文内容填空
1 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片飞成一篇。海鸥们 翅膀老人遗像前的空中，像是前来的亲属。过了一会儿，海鸥 落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们像是为老人守灵的。我从中感受到了。3 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖 地在上面摩挲着，眼睛里 像...
五年级下册语文按课文内容填空
1 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片飞成一篇。海鸥们 翅膀老人遗像前的空中，像是前来的亲属。过了一会儿，海鸥 落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们像是为老人守灵的。我从中感受到了。3 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖 地在上面摩挲着，眼睛里 像...