小学人教版五年级下册《通分》教案教学设计。
设计说明。1．渗透数学思想，培养自学能力。
在数学教学中，教给学生学习的方法是教学的一项重要任务。本设计把“教学中渗透转化的数学思想，培养学生的自学能力，提高学生的数学素养”作为一个教学目标。在让学生自己验证与的大小时，向学生渗透转化的数学思想，出示课题后，让学生自己提出问题，并通过自学、小组交流等活动解决所提出的问题，充分培养了学生的自学能力。
2．创设情境，促进学生主动学习。
为学生创设适合的生活情境，有利于学生获取新知。本设计通过创设生活情境，让学生在生活中发现数学问题，激发学生解决问题的愿望，调动学生的学习积极性，从而使学生充满热情地投入到学习中去。课前准备。
教师准备ppt课件教学过程。
创设情境，提出问题。
1．课件出示教材73页例4中的“世界地图”。(1)谈话导入：这是一幅世界地图，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？(生思考并回答)
2)师先对学生的回答予以鼓励性评价，然后出示相关信息：
第1页。陆地面积约占地球总面积的，而海洋面积约占地球总面积的。引导学生比较和的大小，并说明理由。预设。
生1：如果把地球总面积平均分成10份，则陆地面积约占3份，海洋面积约占7份，所以海洋多。生2：是3个，是7个，比大，即海洋多。
2．归纳同分母分数或同分子分数大小比较的一般方法。(1)课件出示教材73页中的两组分数。
2)提问：观察这两组分数，你发现了什么？(生独立思考，然后小组内互相说一说，全班交流)
3)提问：你能比较它们的大小吗？选择其中的两题(同分母、同分子类型)让学生说明理由。
设计意图：数学源于生活，通过情境的创设，让学生感悟到数学与生活的密切联系。⊙自主建构，解决问题。
1．课件出示教材74页例5主题图，提出问题：黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？2．自主探索，解决问题。
提问：要比较黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高，关键是求什么？(比较两个分数的大小)说一说，你准备怎样比较？预设：
生1：根据分数与除法的关系比较。
第2页。2÷5＝0.4，＝1÷4＝0.
25，因为0.40.25，所以。
生2：根据分数的基本性质比较。＝，因为＞，所以。
生3：化成同分母分数比较。＝＝因为，所以。
师：同学们真了不起，想出了好几种方法比较和的大小，解决了“黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高”这一问题，你喜欢哪种方法？说说你的理由。
第3页。
数学人教版五年级下册通分教学设计
通分教学设计。教学内容 义务教育课程标准实验教科书五年级下册94 95页。教学目标 1.通过教学，使学生掌握比较分数大小的方法，能准确快速地比较各类分数的大小。2 使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能比较熟练地运用通分的策略比较异分母分数的大小。3 教学中渗透转化的数学思想，培养学生的自学能力，...
人教版五年级下册《通分》教案
通分。教学内容 教材第93页的内容及第95页练习十八的第1题。教学目标 1.知识目标 通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2.能力目标 培养学生归纳 概括的能力。3.情感目标 培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重点 掌握同分母分数和同分...
小学人教版五年级下册《通分》导学案教学案设计
课题。通分。课型。新授课。设计说明。1.重视知识的前后联系，解决问题的方法。在学生学习的过程中，关注知识的前后联系是重要的教学方式。本设计遵循教材的编排，将通分的教学置于异分母分数大小比较的情境中，通过学习不仅使学生掌握异分母分数的大小比较方法 化成同分母分数 而且通过异分母分数的大小比较，探索出通...