小学五年级语文教案：军神教学设计示例2
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。
3、学****坚韧不拔的意志，立志做一个性格坚强的人。教学重点：
1、根据提示读出语气、语调。
2、理解***为军神的重点语句，体会***坚强的意志。进一步学习快速阅读课文。
教学过程：一、复习导入。
1、填空：课文中的军神是指（），这是（）对他的敬称。
2、指名朗读课文。
二、抓中心句突破全文。
1、沃克医生为什么称***为军神呢？你知道沃克医生当时是怎么想的？
1）学生自由读课文。
2）小组交流、讨论。
2、全班交流。
三、根据学生回答，相机导学课文。
1、导学求治部分。
1）指名朗读第一自然段。
2）沃克医生开始是怎样识别***是军人的？
3）***的镇定是从哪几个地方反映出来的？
4）分角色朗读第一自然段。
2、导学术前部分。
1）读读、想想、画画、议议。***为什么不肯用麻药？
2）联系课前收集的关于***的资料猜想：***担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗？说说你的理由。
3）不用麻药意味着什么？
4）***能忍受这种难以忍受的疼痛吗？课文是怎样反映出来的？
5）有感情地朗读，根据提示读出坚定的语气。
3、导学术中部分。
1）自由读课文，用不同的符号画出手术中***、沃克表现的词句。想想这些词句各起什么作用？
2）课堂交流。
3）联系自己生病的经历，说说***忍受的是怎样的痛苦。
4）指导有感情地朗读，从中感悟***的军神形象。
5）小结。4、导学术后部分。
1）快速默读课文，思考：***在手术中除了一声不吭紧紧抓住垫单外，还要求什么？沃克医生听了有什么反应？沃克医生为什么会有这样的反应？
2）指导有感情地朗读：做完手术了不起的军神！
3）震惊的沃克先生不敢相信地注视着眼前的这位年轻人，他心中会怎么想？
4）根据提示语自由朗读，注意根据提示揣摩语意、把握语气，突出军神形象。
5）指导分角色朗读这一段。
军神教案教学设计教学反思部编版语文五年级下册
部编版统编人教语文五年级下册。教。学。设。计。我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正 自由编辑使用！部编版语文五年级下册。第四单元。10.军神。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 通过精读，理解沃克医生称 为 军神 的原因。抓住描写人物神态 情绪变化的词句，体会 的坚强意志。3 学习 为...
小学语文五年级教案《军神》的教学设计
小学语文五年级教案 军神 的教学设计。第一，教师在教学设计的时候充分引导学生亲近文本。首先，教师让学生快速读，初步了解课文内容 接着，引导学生迅速浏览课文，找出带有军神这个词语的句子 然后，学生在质疑后带问题阅读课文 最后，在围绕问题展开学习的时候选择局部的内容进行阅读，并且指导学生有感情地进行朗读...
人教版六年级上册语文军神教学设计
军神 是人教版六年级上册语文课本的一篇课文，老师们要如何进行教学设计呢？小编在此整理了人教版六年级上册语文军神教学设计，希望大家在阅读过程中有所收获！人教版六年级上册语文 军神 教学设计教学目标 1.学习生字，掌握并会运用新词。2.理解课文，体会 军神 一词所包含的含义。3.能够有感情地朗读课文。4...