PEP小学英语五年级上册Unit

发布 2023-03-17 19:01:28 阅读 6640

pep小学英语五年级上册unit4what can you do?partb lesson1教案。

一、简介。通过本次任务型活动,让学生学会canyou?yes,ican.

/no,ican’t.以及wash the clothes、set the table等五个有关housework的动词词组。

二、学生分析。

本次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强,爱表现自己的特点。他们已经学过了两年的英语,已经具备了一定的基本知识和技能,对基本的课堂用语,教师的指令已经基本掌握,在**或多**课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子,在教师的指导下能做一系列任务活动。

并且在四年级以及parta部分学生已经学习过一些动词短语,如:watertheflowers,sweepthefloor,makethebed等,为本课时的教学做了很好的铺垫。

三、教材分析。

本课时是小学英语pep教材五年级上册unit4partblesson1的内容。这些内容十分贴近学生的实际生活,因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点,设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣,让学生在学习英语的同时,用英语解决实际生活中的问题。

四、教学设计1.教学目标。

、知识与技能目标:

能够听、说、读、写动词词组:wash the clothes, set the table,makethebed,dothedishes及听、说、认读词组“putawaytheclothes”,并能在情景中自然的加以运用。

能够听懂、说唱b let’s chant部分的歌谣和熟悉运用句型“canyou。。。yes,i can./no,i can’t.”

、过程与方法目标:通过**、多**等教学方式,运用情景教学法,培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力,为学生的终身学习奠定基础。

、情感态度与价值观目标:培养学生养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯,培养乐于助人、做大人的好帮手的优秀品质;激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学习自信心;培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。

教学重难点。

本课的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组及句型“canyou。。。yes,i can./no,i can’t.”的综合运用。

本课的教学难点是熟练掌握四个四会动词词组。五。课前准备。

1.教师准备教学过程中所需要的**、词组卡片、多**课件。2.教师准备听力材料和评价学生的小红旗。六。教学技术选用:

针对本节课的内容,我运用**等直观教学和多**辅助教学,多种感官的调动,使学生对英语更有兴趣,对所学知识印象更深刻,引起学生的注意力,突破文中的重难点,完善教学。

七、教学过程㈠、

用句型whatdayisittoday?whatdoyoudoon?what’syourf**ouriteday?

whatcanyoudoon?canyousweepthefloor?can

you?等跟学生交流,无形中复习前面所学内容,为新授课做准备。)

、presentatian.

1.在上面的复习中复习上节课5个动词词组,通过ppt汇总展示引出单词housework,并用分解法教学housework,然后进入课题。

2.利用词组卡片教学,由浅入深依次教学5个新授动词词组,呈现教学目标。

wash our hands→wash the clothestable→set the tablebed→make the beddishes→do the dishesclothes→put away the clothes

3.操练(用所学词组套入句型can you...yes,i can./no,i can’t.突出教学重点)

先带读、拼读、齐读,后个别读、小组读。

卡片操练,老师拿出**,学生两组,一组说出词组,一组说出句子。然后老师拿着**跟学生问答,师—生、生—师、生—生互动:canyou ..

并引出no,i can’t,but i’d like to h**e a try.

再次齐读,拼读词组,巩固重点。㈢practise

try.(listen and link)

多**课件呈现听力材料,指导学生完成连线练习,并叫学生把听到的词组依次写下来,突破教学难点。

game.学生两人一组上台,一人说词组,一人做动作;或一人做动作,一人说词组。

3.a survey.

整合教材的let’s talk和let’s play两个部分,体现小组合作。引导学生用let’stalk部分的对话去makeasurveywiththegroupmates,then give a report to the whole class.

指导三对学生上台表演如何make a survey,然后叫学生起来give areport,引导学生知识用于实际。)

progress.(who is the most helpful at home?)

学生上台用i can列举出自己所能做的家务事,并做出相应动作,看谁会做的家务活最多。培养学生热爱劳动、乐于助人、做大人的好帮手的思想意识。

let’s chant.

运用多**材料引导学生听懂说唱这个部分的歌谣,然后把本节课所学词组套入歌谣说唱。

homework.

1.抄写词组,每个四遍。

2.回家对自己的好朋友做个调查,看谁能做的家务活最多,写成**。(给学生****,让学生在完成作业后寄来检查。)

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