六．情感升华。
1.两种不同方式的爱深深影响着“我”，“我”对自己的人生目标也从来没有放弃，最终，“我”成功了。
2.（课件出示最后一个自然段。）请同学们读一读。
3.是啊。作者已经深刻地领会到了，这两种极端的态度都是观众或读者的爱。
因此，作者说——（学生齐读最后一句。）4、是谁让巴迪学会了接受这些不同形式的爱？（父母）又是谁在巴迪的成长中始终使爱的天平保持平衡？
（父母）七．拓展延伸。
1、同学们，正如本文所说。在生活中，我们既需要爱的鼓励，也需要爱的警告，既需要“精彩极了”，也需要“糟糕透了”。老师更加希望你们把对父母的爱化作实际行动，用你们的进步和成功来汇报父母的爱！
最后，送同学们一首短诗：阳光是幸福的起点，风雨是成长的伙伴。快乐地享受阳光，勇敢地接受风雨。
学会理解，懂得感恩。
让我们在温柔的呵护中成长，让我们在严厉的批评中茁壮。
板书设计：母亲父亲“精彩极了”和“糟糕透了”爱。
语文人教版五年级上册复习
五 5 班展新颜。甲 竹板声声笑连连，喜气盈盈把话言。乙 不要急 不要躁，还有一个没来到。站在台上问声好，老师同学大家好，甲 初次上台才艺现，心发虚 腿发软，恳请老师同学多包含，给我增强信心壮壮胆。打衔接板 乙 今天咱们说点儿啥？白 我说我说我先说 互相争喊，快板不打 甲 不要吵，不要闹，还是我来把...
语文人教版五年级上册教案
多彩的学习生活。课时 1课时。课堂类型 造型 表现教学目标 1.了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。2.学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的步骤。教学重 难点 1.不同姿态的人体比例的不同。2.人物动态与重心的掌握。教学准备 1.教师准备 教材 一张2开的白板纸 投影仪...
语文人教版五年级上册过程
读了课文，范仲淹给你留下怎样的印象？为了实现自己忧天下的远大抱负，范仲淹是怎样做的呢？课文具体概述了范仲 淹的哪些故事，给这些故事加个小标题。用横线画出范件淹的言行的语句，再令你感动得地方写出自己的感受。学习范仲淹读书的故事，给你什么启示？写下来。1.课外阅读文章 范仲淹教子 范仲淹和 岳阳楼记 2...