（齐读——个别读——划分停顿后再集体读）
4、检查给课文分段、概括课文主要内容的情况（用填空的方式完成）
小结：看来同学们都按老师的要求来认真地预习了课文，请把掌声送给自己。）
三） 、明确学习目标，自主**（8分钟）
1、接下来，我们要明确这节课的学习目标是什么，请看大屏幕（课件出示目标）。（学生齐读，师适当讲解）
2、为了更好地完成学习目标，我们就先要弄明白这几个问题——（出示相关问题）
3、带着问题，按照要求和方法，先自找答案，再小组合作**。
四）、检查自学情况，逐一解决问题。（8分钟）
问题1、文中哪些语句写了村子里很缺水，水，成了村子里最珍贵的东西？
问题2、文中哪些语句写出了水给村里人带来了快乐？
小组长汇报，集体订正，教师适当提示没找出来的，对部分内容可借助**来加深感受，再通过多种形式的读来加深体会）
4、小结：所以说“水，成了村子里最珍贵的东西。”
五）、理解反衬写法（课件出示课后练习第3题，思考）（5分钟）
苦和乐是一对（反义词），作者写用水的乐，是为了更加突出缺水时的苦，这样的写法就叫做“反衬” ，以“乐”衬“苦”。
六）、当堂练习（5分钟）
七）、拓展讨论（5分钟）
学了这篇课文，说说以后我们应该怎么做？（学生自由说）
八）、总结全文（1分钟）
七、板书设计：[**。
水珍贵。苦——乐。
反衬（以乐衬苦 ）[**：z|xx|**：学科网zxxk]
八、作业设计：
1、巧填词语。
一（ ）水一（ ）泉眼一（ ）小溪。
一（ ）雨一（ ）凉气一（ ）麦秆扇。
2、选词填空。
珍惜珍藏珍贵。
物以稀为贵。因为村里缺水，所以水显得格外（ ）村里的人也格外每一滴水于水窖中的水，也就成了我们童年时的幸福。
3、任选题。
a、设计两条节约用水的宣传语。
b、请同学们交流搜集到的有关节约用水的名言警句。
c、观察你家里一天的用水情况，把你的感想写下来。
五年级下语文教案27水苏教版
五年级下语文教案 27水 苏教版。一 教材分析 水 是苏教版五年级下册的一篇记叙文，背景是从前一个缺水的偏僻村庄，家家户户建有水窖。作者回忆儿时洗澡的不易 下雨时，用雨水洗澡 炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的珍贵。根据语文课程标准中对高年段阅读教学提出的要求和目标，加上本次借班上课...
五年级下语文教案27水苏教版 1
教学目标是 1.读准 膝盖 勺子 储水 扇 血 等字词的读音。正确 流利 有感情地朗读课文。这里的感情指基于文本情感的情绪 语气 声音的恰当表达。2 通过感悟 想象 联想等方式圈画与批注 诵读与品味 比较与咀嚼，不断丰富场景描写的 意义空白 懂得文字细腻的描述能带来真切的感受，看到画面，听到声音，获...
五年级下语文教学反思27水苏教版
五年级下语文教学反思 27水苏教版。作为一名教师，非常幸福，能有机会站在 全市小学语文课堂教学观摩研讨活动 的课堂上，一展身手。当得知要执教的课文是 水 时，我就扎进了认真的备课当中，在结合多方面因素之后，决定尝试将第一课时拿出来进行研究，虽然担心第一课时没有亮点，但既然自己对高年段如何有效指导学生...