第二块，阅读训练，课内阅读失分较少，85%的同学取得满分，个别同学由于审题不清，做题习惯较差，不用心思考试题，致使丢分较多。课外阅读第八题第二个阅读理解发挥题失分较多，46%的同学或多或少有失误。35%的同学课外阅读的满分。
第三块，作文。这次考试失分失分较多，由于作文素材雷同，缺少真情实感，28分，得分平均在23，本次作文涵盖第二四单元内容，都是各位教师精讲精改过的作文，学生多次写过 ，但个别学生仍然不会写作文。
五、通过这次测试，反映出的问题。
一)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心，书写潦草。知识巩固不牢。
二)，语文基本功方面：答题中可以看出：字、词、句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，病句修改练习失分较多，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。
（三），阅读积累方面：
学生理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
（四）习作方面：个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞。文**现错字、错句情况严重。
反映出学生语言基本功不够扎实。
（五）学习习惯：
监考阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不太好，部分卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考，有丢题漏题现象。
学生在解决问题的过程中，不能很好的联系实际进行分析，对给出的信息也不能认真的选择和利用。
六)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生粗心，书写的习惯比较差。
六、今后教学措施注意下几点：
1、重视字词教学 ，夯实语文基础。
2、教学中注重学生阅读能力的培养。
3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感。
4、注重积累，提高语文素养。
5、认真学习新课改理念，提高课堂效率。
6，根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高全体学生的整体素质。
7，进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。
我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。
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