生活语文五年级下册语文教材分析。
刘翠琴。一、指导思想。
根据《培智学校义务教育课程设置实验方案》编写，以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活最需要什么就选择什么内容、突出生活化，提倡以需定教，因材施教。
二、教材的编排。
本册教材是河北教育出版社五年级下册，体现了在生活背景下情景化的语文学习，使课堂教学与学生的生活实际相结合，实现课堂教学的生活化，培养学生良好的学习、生活习惯，为将来更好地适应社会打下基础。
教材按照教育内容分为五个单元分别为：传统节日、神话故事、爱心永驻、感受亲情、夏的绚丽。本册书课文共15课、五个单元综合活动。
教材内容篇幅较长，虽然配有**，能够给予学生一定的感官刺激，但是还需要教师借助其他的**，多**课件、教具等直观教学，帮助学生学词、学句、理解课文内容等训练。
三、教学重点及难点。
1、要求a组学生能够认读、记忆、正确书写45个生字，能够给生字组词；b组学生能够正确认读生字，会书写简单的生字。c组学生会跟读生字。
2、正确朗读词语、句子和课文；
3、正确认识顿号，了解顿号的使用方法。
4、正确认读并掌握45个词语。
5、会背诵古诗《清明》、《小池》。
6、进行说话训练，增强学生的语言表达能力的培养。
四、生活目标：
第一单元传统节日通过学习，了解我国传统节日的来历和风俗习惯。感受中华文化的丰富多彩和源远流长，培养学生的爱国热情。
第二单元神话故事通过学习，培养学生勇敢、善良和甘于奉献的精神。
第三单元通过课文内容并联系生活实际，让学生懂得爱与奉献，从而进一步陶冶学生的情操。
第四单元感受亲情通过学习引导学生感受亲情的伟大，并懂得珍惜亲情。
第五单元带领学生用心体会夏天的美丽景色，培养学生对大自然的热爱之情。
五、达成目标的方法与措施。
1、识字教学采用**识字、动作识字、环境识字、实物识字、校园资源识字等。
2、朗读训练采用教师范读，教师领读、学生自读等。
3、个别辅导，及时反馈，4、练习设计以生活为核心。
5、利用多**教学，帮助学生获取知识。
六、教学时间安排。
课文 45课时单元练习 10课时期末复习 5课时。
五年级教材分析
教材分析。本教材以话题为主纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成由实际目的的任务。本教材的教学目的就是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的语感和良好的语音，语调，记忆，思维，想象和创造能力。在本册书里，学生会学到的话题有 幼小动物，学校学习生活，购物和看病...
五年级教材分析
本学期五年级任务比较重，需要参加区里面的体能测试，对于体能的要求较高，所以我一开学就开始着重提高学生的体能储备，也因为天气的原因，现在练体能比较合适，而中长跑的练习尤其比较多，下面我就对这一大教材做一简要分析 1.教学的重点和难点。重点 重点掌握中长跑的呼吸方法和中长跑途中跑的基本技术。难点 有计划...
五年级教材分析
学情分析 五年级的孩子从思想上已经比以前有了很大的进步，有主见，有思想，针对问题有自己的思考。知识上经过四年的学习已经有了一定的知识储备，能独立解决不少的数学问题。所以我认为在五年级的学习过程中要不断提高学生独立解决问题的能力。教材分析 五上 针对学生的特点教材在展现知识的产生中形成 问题情境 建立...