___健康教育__科环境教育渗透表。
_2010__学年第_一_学期__五_年级。
第一课什么叫健康。
教学目标：使学生理解健康的概念，培养健康的意识与行为。
教学重难点：了解健康的定义，理解身体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康之间的相互作用。
教学准备：小黑板。
教学过程：一、谈话引入。
同学们，你们健康吗？你们知道一个人怎样才算完全健康吗？今天我们就一起来讨论一下这个问题。
二、让学生阅读课文，并观察图示，了解健康的定义。
三、讲解健康的概念与内容。
一个人只有身体健康、心理健康、社会适应能力较强，才算是完全健康的人。
健康的内容包括身体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康。
四、再次走进课文，看看“身体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康”分别是指什么？
五、指导学生培养健康的意识与行为。
以下的看法与行为，是不是健康的表现，如果不是，你认为应该怎么样？（略）
六、以小组为单位进行讨论，谈谈自己对健康观念的理解。
七、完成小黑板上的练习题。
1、一个人只有才算是完全健康的人。
2、健康的内容包括。
八、课堂总结。
第二课青春期的生理卫生。
教学目标：使学生了解青春期的生理特征，懂得卫生保健。
教学重难点：让男、女学生了解进入青春期的生理变化，掌握青春期的保健方法。
教学准备：小黑板、投影片、**。
教学过程：一、故事引入，揭示课题。
二、开展新课。
1、自己看书，提问：
1）同学们的身体与小时候相比有什么不同？
2）你知道你的身体为什么有这些变化吗？
3）进入青春期我们要注意什么？
4）我们的身体发生了变化，那男女同学的关系需要改变吗？我们的学习目标又要不要改变？
2、讨论、学生举例说明（分男、女两组）。
3、教师小结。
三、游戏。四、练习巩固。
1、填空。2、问答题。
五、教师小结。
这节课你们知道了什么？有什么收获？
第三课月经期的保健。
教学目标：使学生了解月经的生理过程，懂得月经期的保健方法。
教学重难点：让女学生了解月经的生理过程，掌握月经期的保健方法。
教学方法：讲解法。
教学准备：小黑板，集中女学生到美术室。
教学过程：一、引入课题。
二、板书课题，出示教学目标。
三、学生自读课文并思考：
1、什么是月经？
2、月经有什么特点？
3、月经期的保健要注意什么？
四、小组讨论以上问题。
五、自己看课文。
六、完成练习题。
七、小结 第四课**的功能与保健。
教学目标：使学生了解**的结构与功能，懂得保护**的方法。
教学重难点：了解**的功能，懂得保护**的方法。
教学方法：讲解法。
教学准备：小黑板。
教学过程：一、谈话引入。
同学们，你们知道**是由什么构成的吗？它有什么功能？今天我们就一起来学习学习。
二、新课展开。
1、简述**的基本结构与功能。
结构：由表皮、真皮、皮下组织三部分组成。
功能：（1）能感受痛、温、触、压等多种刺激；
（2）能调节体温，进行分泌与排泄，参与新陈代谢。
2、了解保护**的方法。
1）读课文有关句子。
2）小组活动：互相检查，是否做到了勤洗手，勤洗澡，勤理发，勤换衣服。
三、自己看课文。
四、巩固练习。
1、填空题。
2、说一说。
五、全课总结。
第五课骨骼、肌肉的功能与保健。
教学目标：使学生认识骨骼、肌肉的形态和功能，懂得骨骼、肌肉的保健方法。
教学重难点：了解骨骼、肌肉的功能，培养学生注意各种活动的正确姿态。
教学方法：讲解法。
教学准备：小黑板、录音机。
教学过程：一、创设情境，引入课文。
看幻灯片片断，展开讨论后发言，教师小结并板书课题。
二、学习课文，引导明理。
1、默读课文，思考：
1）骨骼是由什么组成的？
2）骨的生长发育过程是怎么样的？
3）肌肉与骨骼有什么关系？
4）青少年应怎样做好骨骼和肌肤的保健？
2、联系实际，表扬先进。
三、交流学习和实践的心得。
四、围绕“骨骼、肌肉的保健”进行一分钟演讲。
五、练习巩固。
六、总结。第六课碘与碘缺乏病。
教学目标：使学生了解碘对人体生长发育、智力发育的作用及预防碘缺乏病的措施。
教学重难点：（1）碘对人体生长发育、智力发育的作用。
2）掌握预防碘缺乏病的方法。
教学过程：一、引入。
引导学生观察**，并阅读课文。
二、学生阅读课文，思考以下问题。
1、碘是什么？它对人体有什么作用？
2、碘缺乏的表现形式有哪些？对人体有什么危害？
1）地方性克汀病。
2）地方性甲状。
3、预防碘缺乏病的措施有哪些？
教师小结，讲解食用盐是预防碘缺乏病最有效的措施。
三、小组讨论以上问题。
四、练习巩固。
1、填空。2、问答题：预防碘缺乏病的措施有哪些？
五、这节课你学到了什么？教师总结。
第七课预防食物中毒。
教学目标：使学生了解食物中毒的类型、特点，懂得预防食物中毒的方法。
教学重难点：（1）食物中毒的原因及其预防方法。
2）饮食部门要加强食品卫生管理。
教学准备：投影片。
教学过程：一、揭示课题。
今天我们要学习的是什么？
二、学习新课。
1、阅读课文，思考：
1）食物中毒是由什么引起的？
2）食物中毒有什么症状？
3）预防食物中毒的方法有哪些？
2、四人小组进行交流。
3、小组代表汇报结果。
4、实践活动：以小组为单位，认真查找哪些食物含有毒素，看哪组找得又多又准。
5、实践活动的汇报与交流。
6、教师小结。
三、练习题。
四、总结。通过这节课的学习，你们有什么收获？
第八课登革热的预防。
教学目标：使学生登革热病毒的特点，懂得预防登革热的方法。
教学重难点：（1）了解登革热是由蚊子传播的。
2）掌握预防登革热的方法。
教学方法：讲解法。
教学过程：一、揭示课题。
今天我们要学习的是登革热的预防。
二、学习新课。
1、阅读课文，思考：
1）什么是登革热？
2）登革热有什么症状？
3）预防登革热的措施有哪些？
2、四人小组进行交流。
3、小组代表汇报结果。
4、教师小结。
三、练习题。
四、总结。通过这节课的学习，你懂得了什么？
第九课狗与狂犬病。
教学目标：使学生认识狂犬病的感染途径，懂得预防狂犬病的措施。
教学重难点：（1）了解狂犬病的传播途径。
2）掌握狂犬病的预防措施。
教学方法：讲解法。
教学准备：**。
教学过程：一、揭示课题。
今天我们要学习的是怎样预防狂犬病。
二、开展新课。
1、阅读课文，思考：
1）什么叫狂犬病？
2）狂犬病有什么特点？
3）预防狂犬病的方法有哪些？
4）预防狂犬病有什么意义？
2、四人小组进行交流。
3、小组代表汇报结果。
4、教师小结。
三、练习题。
四、总结。通过这节课的学习，你们有什么收获？
第十课毒蛇咬伤的处理。
教学目标：使学生了解毒蛇的种类和被毒蛇咬伤的症状，懂得被毒蛇咬伤后的简单处理。
教学重难点：（1）了解常见毒蛇的种类。
2）掌握被毒蛇咬伤后的处理原则。
教学准备：投影片。
教学过程：一、揭示课题。
今天我们要学习的是什么？
二、学习新课。
1、阅读课文，思考：
1）常见的毒蛇有哪些？被毒蛇咬伤后人体会有哪些反应？
2）蛇毒有哪几种类型？
3）被毒蛇咬伤后应怎样处理？
4）怎样预防毒蛇咬伤？
2、四人小组进行交流。
3、小组代表汇报结果。
4、教师小结。
三、练习题。
四、总结。通过这节课的学习，你们有什么收获？
第十一课蚊子和乙型脑炎。
教学目标：使学生认识乙型脑炎的传播途径，懂得预防乙型脑炎的方法。
教育学生要保护环境，不要随地扔垃圾，防止蚊虫的滋生。
教学重难点：让学生了解乙型脑炎是由蚊子传播的，掌握预防乙型脑炎的方法。
教学过程：一、创设情境，引入课文。
看幻灯片片断，展开讨论后发言，教师小结并板书课题。
二、学习课文，引导明理。
1、默读课文，思考：
1）什么是乙型脑炎？
2）乙型脑炎的传播途径是怎样的？
3）我们应如何预防乙型脑炎？
2、联系实际，表扬先进。
三、交流学习心得。
四、围绕“预防乙型脑炎”进行一分钟演讲。
五、练习巩固。
六、总结。
五年级上学期健康教育复习
第一课。一 生病的原因？1 物理因素2 化学因素3 生物因素4 社会心理因素5 营养素的缺乏或过剩也可使人体代谢失去平衡引起疾病。二 蛋白质缺乏可引起营养不良性 水肿 缺铁可造成缺铁性 贫血 碘摄入量不足可引起甲状腺 肿大 维生素a缺乏可致 夜盲症 维生素c缺乏可致牙龈 出血 营养过剩可引起 肥胖症...
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