教师签字教学主任签字：
第一步：情景导入：a.猜谜语 b. 复习上节课的内容
第二步：查漏练习。
1． 计算（1）（－2）×（6） （2）2×（－3.5） （3）(-0.57698) 0
2.用简便方法计算： 1) 2)
3.计算：（-0.1）33）2 -23（-3）2
第三步：知识补缺。
1.有理数乘法和除法法则： ①异号两数相乘（除）得负数，并且把绝对值相乘（除）； 同号两数相乘（除）得正数，并且把绝对值相乘（除）； 任何数与0 相乘（除），都得0.
(在进行有理数乘法运算时，要注意两个方面： 一是确定积的符号； 二是积的绝对值是两个因数绝对值的积。)
例1 1. =3.52）=-7 2. =3=1 3. =0
2.乘法的交换律：ab=ba 乘法的结合律：(ab) c=a (bc)
乘法的分配律：a (b+ c)=ab+ac
例2 a.(-12.5) (2.5) (8) 4
100 (-10)=-1000(乘法交换律)
b.(48) 5=8 (45)=820=160（乘法结合律）
c.( 60=60+60=10+20=30（乘法分配律）
3.有理数的乘方：an= 求n个相同因数a的乘积的运算，叫做乘方，在an中，a叫做底数，n叫做指数幂 an指数。
底数。例 （-4）2 23=16 8=128 (-2)3 (-2)2=-8 4= -32
4.有理数的混合运算：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面。
例 （1） -3+[-5（1-0.62） 17-16（-2）3 3
第四步：课堂效果验证
4.现定义两种新的运算：“○对于任意的两个整数a、b, a○b=a+b+1,ab=ab-1 求4[(6○8)○(35)]的值。
5.规定a※b=,求10※（2※4）的值？
第五步：知识拓展延伸。
1、观察下列各式：
1 你发现的规律是用字母表示）
2 用你发现的规律计算：
第六步：本课内容归纳&作业布置。
1．两数相乘（除）的积为正，这两个数___同号、异号）
2. 两数相乘的积(除)为负，这两个数___同号、异号）
3.计算：1）（-18）6 2）（-63）（-7） 3）（-36）6
4计算。5. 计算：1) 2)
七年级数学上册有理数复习
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七年级数学第二讲有理数
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