同步测控。
我夯基我达标。
1.给加点的字注音。
1）项为之强（ ）
2）私拟作群鹤舞于空中（ ）
3）拔山倒树而来（ ）
4）余忆童稚时（ ）
2.解释下列句中加点的词语。
1）故时有物外之趣物外之趣。
2）又留蚊于素帐中素帐。
3）驱之别院驱。
3.正确划分下列句子的朗读停顿。
1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
4.《童趣》节选自此书为体散文，作者是清代文学家这篇文章紧紧围绕一个字，揭示出。
5.（2007云南中考，5）给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）
清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上
绿荫下是一间小小的柴房
这就构成一幅盛夏城郊小院图
柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁
窗前一片浓浓的绿荫。
a.③⑤b.⑤④
c.③⑤d.⑤②
6.将下列句子译成现代汉语。
1）昂首观之，项为之强。
2）以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
我综合我发展。
一、阅读理解。
一）阅读课文选段，完成7～10题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
7.本文第三段有些语句体现了作者的丰富想象，第四段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面的横线上。
1）丰富想象。
2）仔细观察。
8.本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。
9.“我”对癞虾蟆一点也不害怕，从文中第四段的三个动词可以看出来。这很符合儿童天真无邪、无知无畏的性格，用一句俗语来概括这种性格特点就是。
10.文章中作者“神游其中，怡然自得”，完全凭借新奇、合理的想象，除作者所提到的四种趣物之外，你还能想到哪些相似且富有童趣的情形？
二）阅读下面的文字，完成11～14题。
杨补凡为余夫妇写载花小影，神情确肖。是夜月色颇佳，兰影上粉墙，别有幽致，星澜醉后兴发曰：“补凡能为君写真，我能为花图影。
”余笑曰：“花影能如人影否？”星澜取素纸铺于墙，即就兰影，用墨浓淡图之。
日间取视，虽不成画，而花叶萧疏，自有月下之趣。芸宝之，各有题咏。
《浮生六记·闲情记趣》)
11.解释加点词语的含义。
1）神情确肖肖。
2）即就兰影就。
3）我能为花图影图。
4）芸宝之宝。
12.下列句子的翻译有误的一项是（ ）
a.是夜月色颇佳，兰影上粉墙，别有幽致。
译文：这晚月色很好，兰花的影子映在粉墙上，别有一番优雅的情趣。
b.花影能如人影否？
译文：花影能像人影一样画吗？
c.日间取视，虽不成画。
译文：第二天拿出来**，虽然不能成为一幅完整的画。
d.星澜取素纸铺于墙，即就兰影。
译文：星澜拿白纸铺在墙上，描绘兰花的影子立刻完成了。
13.为什么兰影不成画，“芸宝之”呢？
14.本文与课文一样都充满了生活情趣。二者相比，你更喜欢哪一篇？为什么？
二、综合性学习。
15.（2007贵州遵义中考，22～23） 为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。
1）请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟两条宣传标语。
2）假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。
活动主题。活动目的。
活动方式（两项以上。
参***。1.答案：（1）jiāng （2）nǐ （3）dǎo （4）zhì
2.答案：（1）超出事物本身的乐趣。（2）未染色的帐子。（3）驱赶。
3.答案：（1）见/藐小之物必/细察其纹理，故/时有物外之趣。
2）心之所向，则/或千或百，果然鹤也。
4.答案：《浮生六记·闲情记趣》 自传沈复趣儿童神奇美妙的内心世界。
5.答案：d
解析：此题可按照下列思路来选择：绿荫——绿荫下的柴房——柴房前的主人和小狗——地上、狗身上的光影，③句作总结。
6.答案：（1）抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。（2）把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
答案：7.（1）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。（2）①见二虫斗草间；②舌一吐而二虫尽为所吞。
8.观蚊如鹤、神游草丛（花台）、鞭驱虾蟆（观虫斗，驱虾蟆）。
9.捉鞭驱初生牛犊不怕虎。
10.解析：这是一道开放题，完全凭借同学们平时的观察和想象，要描写出童心童趣。
答案：略。答案：11.（1）相似。（2）趁着，借着。（3）画，描绘。 （4）把……当成宝。
解析：d项的意思是“星澜拿白纸铺在墙上，立刻就着兰花的影子描绘”。
13.虽不成画，但花叶萧疏，别有一番月下的乐趣。
14.示例：我更喜欢课文。
课文描写童年的生活情趣，有极强的童年色彩，表现儿童天真、活泼、机敏、聪明的特点。或者：喜欢本文，本文描写成年生活的一个小插曲，展现了成年生活的闲适、惬意，有极强的生活性。
参考译文：杨补凡为我们夫妇画载花小影，神情非常相似。这晚月色很美，兰花的影子爬上粉墙，别有一番优雅的情趣。
王星澜酒后兴致大发说：“补凡能为你们画肖像，我能为兰花画影子。”我笑道：
“花影能像人影一样画吗？”星澜取张白纸铺在墙上，立刻就着兰花的影子描绘。第二天拿出来再看，虽不能成为完整的画，但花叶萧疏，别有一番月下的趣味。
我的妻子芸视如珍宝，我的朋友们在这幅画上也各有题咏。
15.答案：（1）示例：①投身体育活动，做阳光少年。②练强健体魄，做未来雄鹰。
2）示例：活动主题：强身健体，人人参与。
活动目的：通过开展“阳光体育”活动，提高同学们的身体素质，争做身心健康的中学生。活动方式：
①晨跑；②跳绳；③登山；④小组球类比赛；⑤小组广播操比赛等。
七年级上册第5课童趣
一 学习目标 2 能简单翻译课文并能学会分析课文品析意趣。3 让学生学会观察 联想和想象，学会发现问题 问题。4.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。二 学习重点 感悟课文内容，品析文章中的 物外之趣 培养联想和想象能力。三 学习难点 理解课文中表现的 物外之趣 课前资料 1 文言文学法指导。童趣...
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七年级上册语文第5课 童趣 说课稿。一 说教材。1 教材分析。童趣 七年级上册第一单元第五课。这是一篇充满奇思妙想 极富情趣的散文，作者生动地描述了观蚊如鹤，神游山林 鞭打 的趣事，表达作者童年生活的无限乐趣。本文是七年级新生接触的第一篇文言文。文章充满童真童趣，是一篇很能让学生感受到亲切，引起学生...
2024年七年级语文上册第5课《童趣》教案人教新课标版
童趣。教学目标 知识储备点 1 理解文言文实词的意义。2 掌握文言文的诵读方法。能力培养点 1 学会仔细观察事物，发挥联想和想象。2 围绕中心，选取富有表现力的同类材料进行表述。情感体验点 体验生活，爱惜生灵，感悟物外之趣。教学重 难点 理解文言字词，掌握诵读方法。背诵全文。课型 朗读课。教学方法 ...