第五课时 section b (3a－self check)
尽可能多地列出你能想到的所有学校活动。
soccer game，school trip，book sale，art festival...
环节1 新课导入。
t：class！what activities do you know in the school?
s1：we h**e english test，birthday party and basketball game.
t：what other activities do you know？please try to think and say.
s2：school trip，school day，book sale，english day，art festival，sports day.
t：what kind of activity do you like?
s3：..设计意图：通过师生之间的对话引起学生们对将要学习内容的兴趣，既为后面的学习作了铺垫，也锻炼了学生的口头表达能力。
环节2 学习3a、3b
1．让学生朗读3a方框中的单词和短语，并补全短文。全班核对答案。
2．教师讲解英语便条的书写格式。
3．让学生参考3b右侧的提示，给朋友写一个便条，邀请对方参加学校的某项活动。
4．教师邀请两三位学生分享他们的便条。
5．要点点拨。
1) invite him/her to an activity in your school.
invite作动词，意为“邀请”，后面一般接不定式作宾语补足语，即invite do sth.表示“邀请某人做某事”。
2) 英语中的便条一般包括日期(文中省略)、称呼、正文及结尾。
日期通常位于便条的右上角；
称呼一般以“dear”开头，写在日期下一两行，顶格写；
正文是便条要叙述或谈论的事情，一般在称呼的下一行开始书写，可以顶格也可以留出约4个字母的空白；
结尾署名。若正文左顶格，署名通常在左下角，左对齐；若正文首行缩进，署名通常在右下角。
6．学以致用。(根据句意及首字母或汉语提示写出单词)
1)january is the first month of a year.
2)teachers' day is on september 10th.
3)we h**e an art festival each year.
4)women's (妇女) day is on march 8th.
5)they h**e a speech game (比赛)．
设计意图：对3a短文内容的把握，学生能进一步熟悉如何写一个便条，为后面的便条写作作好铺垫。
环节3 学习self check
1．教师带领学生复习序数词的知识，然后让学生用正确的数词完成**，全班核对答案。
2．让学生写出下列中国节日的日期，可以和同桌讨论。然后邀请两位学生分享他们的答案。
设计意图：通过self check中的练习，使学生对本单元的语法要点有一个整体的把握，也使语法知识在练习中得到了巩固和强化。
请完成本课对应训练！
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