第9课轻松变脸—**、文本的相互转换。
教学目标。1、 掌握**和文本的互相转换。
2、 能合理选择分隔符。
教学重点：**和文本的相互转换。
教学难点：分隔符的选择。
课前准备：把第9课素材分发给学生。
课时：1课时。
教学过程。一、引入新课。
同学们在小学阶段都学习过word的一些基本操作，word除了我们常用的一些功能外，它还有一些在某些情况下非常有用的功能。本单元，我们就来学习word 2010中的几个能够使我们的应用更便捷、更高效的功能。
今天我们一起来学习第9课《轻松变脸-**、文本的相互转换》，现在请大家打开word 2010（有的学生不会，请一位同学陈述打开步骤）。
二、进入新课。
1、**转换成文本。
教师演示启动word2010，并通过文件-打开-朱自清。doc,大家请看这篇文档是老师**下来的，但是出现一个问题，老师不想要这个**，有没有同学知道如何去掉这个**？
现在我们就一起学习如何将**转换成文本。
第1步：选择“**工具”的“布局”选项卡，在“数据”组中，单击“转换成文本”命令，打开“**转换成文本对话框”选择“段落标记”为文字分隔符，转换好了，那么我选别的分隔符可以吗？大家猜一下，现在我们撤销刚才所做的，谁能告诉我如何撤销，（复习旧知识）
第2步：学生说步骤，教师操作，尝试别的分隔符。
学生操作（小组互助，帮助旁边的同学，不允许下座位）
2、文本转换成**。
大部分同学已经做完了，我现在找一位同学再给我们演示一遍。
**能转换成文本，那么文本可以转换成**吗？
第1步：选择所有文字，在word“插入”选项卡的“**”组中，单击“**”-“文本转换成**”，打开“将文字转换成**”对话框。
第2步：设置后，让学生分析应该选哪种分隔符，然后单击“确定”按钮，生成**。
学生操作，教师巡视。
三、创作天地。
做完的同学完成创作天地部分，看谁最先做出来。
四、评价。表扬最先做快完成所有任务的同学。
五、教学反思。
七年级上册信息技术教案 版清华版
第1课轻松变脸。新授课。知识与技能。1 了解 和文本互相转换的使用意义。2 掌握 转换成文本 的操作。3 掌握 文本转换成 的操作。过程与方法。教师引导 讲解和演示，学生小组合作。情感与价值观。培养根据任务选择工具和操作方法的信息意识。教学重难点。1 转换成文本和文本转换成 的使用场合，即合理使用技...
清华版七年级下册信息技术教案
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清华版信息技术七年级上册全册教案
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