第8课复杂图像的处理——图层的操作。
授课内容：图层的操作。
知识与能力教学目标。
过程与方法情感态度与价值观。
教学重点教学难点。
熟练掌握图层的基本概念和基本操作。
使学生独立完成图层基本操作，培养学生的想象能力和绘图能力。
培养学生积极的学习态度，让他们懂得学习的乐趣无处不在，而进一步培养对photoshop兴趣。
让学生理解图层的概念及基本操作。图层的灵活运用。任务驱动法讲解法。
教学准备。**的文档、
教学方法教案审阅人。
编辑完成的。
组长）签名。
文档课时安排1课时授课时间。
教师学生设计。
活动活动意图备注。
同学们，前面我们已经讲我photoshop
中工具的应用，不知大家还记不记得，通过演示、提问，在我们的操作中，出现过这样一种情学生听。
学生思考。激发学生学习兴。
况。趣。**中的所有像素都位于同一个图层。
上，彼此密不可分，就象在一张纸上。
教挖走一块必然会留下一个空洞一样。
由此，我们可以看出，适当的使用图学。
层，会给图像的编辑带来极大的便利。
过下面我们就看看什么是图层。
程教师示范，讲授新课。
一、使用图层调板。
什么是图层呢？请大家在白纸上画一。
个人脸。一幅图像中至少必须有一个图层存。
学生理解。加强学生对知识。
在。新建图像时，背景内容选择白色学生观察。的掌握。
或背景色，那么新图像中就会有一个。
背景层存在，并且有一个锁定的标志。通过学生亲自操。
如果背景内容选择透明，就会出现一。
个名为图层1的层。好了，有了前面的准备工作，下面我们就共同学习一。
下图层的基本操作。
1)新建图层。
新建一个400×255(单位是像素，也可自己设定)的白色背景图像，然后新建。
一个图层用来画脸庞。新建图层的方法就是点击图层调板下方的按钮，会。
学生观察。看到图层调板多出了一个叫“图层1”的层，这样就已经建好了图层了。通。
俗地说已经盖上了一层透明薄膜。观。
察并记录。2)重命名图层。
双击图层名即可修改图层的名字。
选择一个自己喜欢的前景色在face层中画一个椭圆当作脸蛋。画之前一定。
要注意图层调板中目前选择的是否为face层，画完后从face层的缩览图。
中可以看到大致的形状。如果画之前选择的图层是背景层，这个椭圆就会。
被画到背景层上。要当心不要犯这样。
的错误。3）复制图层再新建一个图层命名为eye，选择一。
个与前面不同的颜色画一个代表眼睛。
的圆。如何将两个眼睛画的一样大学生实践。
呢？思考并提出自己的想法。
作来理解什么是图层。引导学生根据自己的常识，发挥想象力，加深学生对图层的理解，肯定分层绘制作品的意义。讲授必备的基础知识，让学生了解细节。
边讲解边操作，具体应用图层，让学生对图层进一步理解通过比较，提醒学生注意可能出现的的错误操作。
可以通过复制现有的图层来达到目。
的。我们将eye层复制一个就可以了。在图层调板中将图层拖动到下方的新。
建图层按钮上。这样会生成一个名为。
eye副本”的新层。
4)移**层对象刚才完成了复制图层的操作，我们到。
看的画面上还是只有一个眼睛。为什。
么呢？学生发现问题，选中"eye副本"图层，选中"移动工具",产生疑问，找原为了让学生对图。
按下shift键，再拖动眼睛，可以水平移。
层有一个正确的因。
动。被选中的层才可以进行移动或者认识，教师首先。
示范，若直接交是其他一些操作，我们可以利用相同。
给学生，学生会。
的方法绘制鼻子，嘴巴，耳朵。手足无措，无法。
达到教学效果。哪位同学能到前面来试试鼻子的绘。
操作过程中，教。
制？师应该一边操作。
一边配合自己的5、选择图层。
语言：请同学们。
如果图像有多个图层，必须选取要使注意观察。每一。
步做到哪儿了，用的图层。对图像所做的任何更改都。
为什么这样做，只影响现有图层。选择图层即可使其请同学们想一。
想，尤其要注意成为现用图层，而且一次只能有一个。
图层之间的位置。
图层成为现用图层。关系。
选择图层的方法：在图层调板中点按。
图层。6、删除图层。
三、练习。学生对图层做相关的操作。
学生实践。五、总结。
本节课我们学习什么内容？
先让学生说一。
说。巩固所学知识。
梳理本课所学的知识。
第8课复杂图像的处理——图层的操作。
1、新建图层2、重命名图层。
板书设计。3、复制图层4、移**层对象5、选择图层6、删除图层。
教学反思。
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