第课在幻灯片中插入**教学设计。
本节课内容源于北京师范大学出版的初中《信息技术》第二册（电子**与多**制作）第二十四课。教材讲解了在powerpoint中插入剪贴画、插入**文件和修改**。
、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机基础知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规范。
、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重知识目标。
教学目标。引导学生学会在powerpoint中插入剪贴画、插入**文件和修改**。
教材分析。学生情况分析。
1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。
能力目标2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。情感目标。
培养学生主动学习、团结合作的精神。提高学生欣赏美、构建美的能力。
教学难点。把所学的知识运用到实际操作中。
教具。学生活动内容与方式。
计算机。教学重点教法教学环节。
所学知识的综合运用任务驱动法。
教学内容、步骤与方法。
预期效果与备注。
创设情境激发兴趣。
一、导入：我们可以在幻灯片中插入**来修饰幻灯片或说明幻灯片，以使幻灯片在放映时产生更好的效果。
听讲思考。创设情景，培养学生的观察能力，充分调动学生学习的积极性。
新课：在幻灯片中插入**。
二、引出课题：在幻灯片中插入**。
因为在学word和excel时已经学习了本节内容，所以引导学生自学本节内容。
1、插入剪贴画例12、插入**文件例23、修改**。
教师出示以上三个任务，由学生分组完成。巡视。
教师总结，解疑、答疑。
接受任务，分组研究讨论，质疑。
学生看投影，听老师讲解。
培养学生自主学习、协作的学习的能力，为将来的学习打下坚实的基础。
知识迁移与任务驱动。
三、课堂练习。
在“在庆祝活动”演示文稿中插入剪贴画。
请同学到教师机上演示。
课后习题学生独立完成教师点评、总结，纠正学生在练习中存在的错误。
学生演示集体点评。
培养学生团。
结、互助的学习精。
学生以小组为单。
神和竞争的精神。
位，看谁作的又快又准。（组内可以讨论、互助）。
培养学生积极健康。
的情感思维以及分析问题、解决问题的能力；鼓励学生进行积极健康的情感交流。
归纳总结。四、知识归纲：引导学生完成各知识点的概括总结。
学生举手回答。
教学反思一节课是否成功，我觉得关键取决于是否激发了学生的兴趣。
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