第1课认识powerpoint教学设计。
学生情况分析。
、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机基础知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规范。
、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重知识目标。
教学目标。引导学生学会在powerpoint中运用“内容提示向导”快速制作一份演示文稿。
1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。
能力目标2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。情感目标。
培养学生主动学习、团结合作的精神。提高学生欣赏美、构建美的能力。
教学难点。把所学的知识运用到实际操作中。
教具。学生活动内容与方式。
计算机。教学重点教法教学环节。
所学知识的综合运用任务驱动法、讲演结合法。
教学内容、步骤与方法。
预期效果与备注。
创设情境激发兴趣。
一、导入：在各种演讲会上，如果将我们的讲稿加上声音、图像、动画等多种信息，像放幻灯片一样放映出来，就可以达到生动、形象、直观的效果。应用软件powerpoint是制作多**演示文稿的软件，可以方便地实现这一功能。
简介一下powerpoint
听讲思考。活跃气氛，激发兴趣。
二、引出课题：认识powerpoint
1、启动powerpoint
2、快速制作一份演示文稿教师边讲边演示。
找同学到教师机上做演示。
新课：同学们独立练习一遍。
认识。3、**幻灯片。
powerpoint
4、退出powerpoint
教师出示以上两个任务，由学生分组完成。巡视。
教师总结，解疑、答疑。
**演示。到教师机上演示独立练习。
接受任务，分组研究讨论，质疑。
学生看投影，在演示过程中教师强调学生注意观察同学和老师的操作，使学生通过观察和尝试获得成功的喜悦。
培养学生自主学习、协作的学习的能力，为将来的学习打下坚实的基础。
听老师讲解。
知识迁移与任务驱动。
三、课堂练习。
利用内容提示向导制作一个幻灯片演示文稿并放映。
小组竞赛，教师巡视并计分。
学生以小组为单。
培养学生团。
位，看谁作的又快又。
结、互助的学习精。
准。（组内可以讨论、
神和竞争的精神。
互助）。培养学生积极健康。
的情感思维以及分析问题、解决问题的能力；鼓励学生进行积极健康的情感交流。
归纳总结。四、知识归纲：引导学生完成各知识点的概括总结。
学生举手回答。
教学反思一节课是否成功，我觉得关键取决于是否激发了学生的兴趣。
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