第二十六课在幻灯片中插入艺术字。
一、教学目标。
1、知识与技能。
为了更好地美化powerpoint，我们可以在powerpoint插入艺术字，使这篇演示文稿的文章美观、别具一格。
2、过程与方法。
采用任务驱动式教学法，教师先提出一定的任务，然后同学们边上机操作、边**交流、边活动边总结的方法，教师及时点拨，让学生在动手实践的同时，发现问题、解决问题。
3、情感态度和价值观。
通过学生对插入艺术字的操作，让学生在动手操作的同时发现问题，从而培养学生在上机操作时，认识到在插入图形时出现的实际问题，增强学生学好信息技术的信心和积极性。
二、教材内容分析及学生分析。
1、教材分析。
本节学习二十六课插入艺术字1、插入艺术字。2、修改艺术字2、学生分析。
让学生在任务驱动方式下来上机学习，综合本课知识，体现自己的才能，这样可能有的学生做的比较好，但也可能出现这样或那样的问题，让学生在“研究”中学，在“实践”中学，我想这样会大大激发学生的学习兴趣。
重难点。重点：1、插入艺术字。2、修改艺术字。
难点：将本节的两部分知识点融合一体，完成本课节的练习题。
三、知识结构。
第二十六课插入艺术字。
1、插入艺术字。2、修改艺术字。
四、教学过程。
步骤教师活动。
学生活动。设计意图。
一）师问：同学们在上学期学。
过word，在word里我们可。
创设以插入艺术字，插入艺术情境字后的文档显得更加美。
观，吸引读者，那么我们。
导入今天学的powerpoint可不新课可以插入艺术字呢？回答。
我？学生答：可以那么你们会吗？任务：一。
同学们把“歌咏比赛”打。
二）开然后在演示文稿下方插师生入艺术字。
小组之间可以讨论，协作。
共同学习。共同完成任务。**教师在学生间巡视、点拔、
答疑。二、修改艺术字。
我们不仅可以向幻灯片中插入艺术字，还可以对插入的艺术字进行修改和编辑，想要修改艺术字，首先要选中它，此时出现了艺术字工具栏。这样就可以修改了。
学生思考后举手作答：可以。
从最近阶段学习的知识入手，既复习了旧知，又导出了新知识，这样做自然连贯。
学生根据教师布置的任务边看书边研究并上机操作。
在这个问题上除了按书本上的步骤外，是否还有其它方法？
插入→**→艺术字)
给同学5分钟时间研究一下这艺术字工具栏里各个按钮的功能，一会找同学上前面和逐一讲解。
1、让学生自主学习，学会学习。2、让学生在上机操作中自练自悟，这样可以张扬个性，有利于学生的思考。另外教师可少讲，让学生多学，有利。
三）打开“班级成员介绍”演学生完成本题。
巩固示文稿，在幻灯片中插入。
与。将自己出的题展示给学生。
创新艺术字，并利用艺术字的。
并讲解。应用各种工具按扭修改艺术。
字。讲解学生在上机时出现的共性问题。
1、同学们，谁能来总。
四）结一下我们这节课都学习学生来总结本节所学内。
容，并自我反思谈体会。小结了哪些知识？
2、通过这节课的学（不足之处学生补充与习，你对自己的表现感觉反思如何？还有什么问题？
教师讲解共性的问题，可以节省上课时间，让学生来出题到前面展示并讲解有利于锻炼学生的口语表达能力，又可以对本节的知识进行查缺补漏。
既可以对知识进行阶段性的总结，又可以谈出自身的情感体验，使学生的情感价值观得到升华。
五）体验预习作业：第二十七课在幻灯片中插入**。
一、插入**。
性。二、修饰**作业。
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