6．默写填空。(10分)．
(1)神龟虽寿，犹有竟时终为土灰。
(2)孟浩然在《过故人庄》一诗中，为我们描述了古代农村优美的风光：
3)上光悦鸟性，潭影空人心。
(4商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
5)沈复在童年时能获得物外之趣原因有二，一是，视力好，“能张目对日，明察秋毫”
二是爱好好。
7．请依据你阅读名著的积累和体验，填写相应的内容。(6分)
“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人”，这是清代爱国名将左宗棠书塾的一副对联。我们知道，读破万卷，首推名著经典；神交古人，当交心灵品格。中外名著所礼赞的圣哲先贤，所塑造的艺术形象，有许多都值得我们“神交”。
请从下面推荐的4人中任选其一，先填写作品名称及作者，再用一句话概述你愿与之“神交”的理由。
贝多芬保尔·柯察金诸葛亮鲁智深。
1 我选出自作品作者3分）
理由： （3分）
二、古诗文阅读（l 6分)
(一)阅读下面两段文言文，完成8一11题。
甲】孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂．此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉。及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”(两小儿辩日》）
乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡①意告之。
因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答日：
“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。
明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答日：“日近。
”元帝失色，日：“何故异昨日之言邪？”答日：
“举目见日，不见长安。”(世说新语》)
注①东渡：公元316年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。
8解释下列句中加点词。(4分)
1)及其日中如探汤。
2)元帝异之。
9．下列与例句中“以”意义和用法相同的一项是2分)
例句：我以日始出时去人近。
a．朋帝问何以致泣 b．告以此意，更重问之
c．皆以美于徐公d．策之不以其道。
10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
1)孰为汝多知乎？译文：
2)何故异昨日之言邪？译文：
11．【甲]段中两小儿争辩的问题是。
乙】段中晋明帝两次回答的同一问题是。
问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的。
6分）三)浣溪沙晏殊。
一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回．
无可奈何花落去。
似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
12结句“小园香径独徘徊”言尽而意无穷，请略作鉴赏。(2分)
三、现代文阅读(36分)
痴心石。三毛。
许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。
那个主人笑看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。
父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情，他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我以为，父母是不了解我的。
我的父母并不明白也不欣赏我的怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于美这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。
有一次，答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。
全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很艰难。半醒了，只挥一下手，说：“不去。
”醒来发觉，父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在**，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。
”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。
一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中捧着两块石头。
爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：
“我挑挑拣栋，才得了一个石球，你看它有多圆！”说完把石头递给了我。我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
“你不是以前喜欢画石头吗？我们知道你没有时间去捡，就代你去了，你看看可不可以画？”妈妈说。
看着比我还要瘦小的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。
我将那两块石头放在客厅里，跟在妈妈身后进了厨房，然后，三个人一起用饭，饭后爸爸看的“电视新闻”开始了，妈妈在打**。我回到父母家也是属于我的小房间里去，赫然发现，父亲已将这两块石头，移放在我的一部书籍上，那套书，正是庚辰本《脂砚齐重评石头记》。
13．根据文意，回答下面两道题。（6分）
1）小时候，为什么“我以为，父母是不了解我的”？
2）“我”希望父母了解吗？为什么？
14．从“我”没有与家人一起去海滩的这件事中，你觉得“我”是一个怎样的人？请概括出三个特点。（6分）
15．下面是三个细节，具体分析作者所要表达的情感。（6分）
父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”
我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
16．作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。（5分）
17．阅读拓展（6分）
1）下面是中国古典诗歌的一些名言，请你选出与本文主题一致的一项。（
a．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
b．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
c．慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
d．落红不是无情物，化作春泥更护花。
2）有读者在评论三毛《痴心石》的时候，引用了这样的诗句：“世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？
”请参看文末的《脂砚斋重评石头记》，说出以上诗句出自中国哪部古典文学名著。
18阅读了本文，你想起了父母怎样的往事？引发了你怎样的感悟？写出来，不要超出字格。（7分）
四、作文(70分)
19．任选下面一题作文。
(1)题目的空间。
或许是生存空间，或许是情感空间，或许是异度空间……当我们回眸时，因为这些空间丰富了真我，磨炼了意志，增加了勇气，填充了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。
要求：①将题目补充完整。以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。
(2) 开始，是一个起点，我们今天就站在一个起点上，将要开始新的拼搏；开始，是一种承接，我们站在初三的门槛上，身上承接着初一初二带给我们的成与败；开始，是一种思索，面对未来的日子，我们该何去何从；开始，更是一种机会，我们可以再次搏击长空，体验飞翔的快乐。
现在，我们初一学生就处于这样一个时刻，将你在这个时刻所看到的、所听到的、所想过的、所经历过的，记录下来，以“开始”为话题，写一篇文章，为你这个时刻记录。
要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体，但要文体明确；④全文不少于，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小挛、小赵、小刘代替。
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