七年级道德与法治(下)
第2课《青春的心弦》导学案。
学号班级姓名得分。
学习目标】1、认识到男生女生生理特征及性别角色的认识;了解男生女生的各有优势及互补。
2、了解青春期对异性的好感是正常现象;正确看待异**往;学会正确处理异性情感。
学习过程】(15分钟)
第1站《男生女生》 【自学指导一】阅读课本14-17页,完成知识填空:(5分钟)
1、 怎样认识青春期男生女生性别特征及变化?
2、 对性别角色的认识有什么重要意义?
3、 如何认识性别刻板印象?
4、 男女生怎样做到优势互补?
自学检测一】单选题(3分钟,每题10分)
1.在与异**往时,要学会保护自己,对自己最好的保护来自( )
a.社会法律、道德b.学校纪律和守则。
c.良好别的社会习俗d.自我保护的意识、方法及法律。
2.从去年开始,大连市第二十高中正式将《女生课堂》列入学校得校本课程,定期对女生进行心理、生理及思想品德等方面的教育以促进学生正确对待异**往。下列对异**往认识错误的是( )
a.异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊 b.异性同学间的交往,可以完善自己的个性。
c.异性同学间的交往,可以锻炼交往能力 d.异性同学间的交往,可以增进自己的性别意识。
3、据广州**某**道:有网友在网络论坛发帖,称广东省顺德某中学作出雷人规定,要求“男女生不能一对一在一起”、“寻求帮助尽量少找异性同学”等。 此帖一出,网友大呼“雷人”,称该规定是“史上最雷校规”。
下列看法正确的是( )
应重视异性同学的交往,异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊 ②正确对待男女同学间的交往,这样可以增进对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性 ③男女同学间的交往,需要慎重对待 ④男女同学间的交往容易发生早恋。
abcd.①②
4、阳阳的同桌小军对男女同学的交往过于敏感、拘谨,甚至害怕与异性同学进行正常的交往。为了帮助他,阳阳提出男女同学之间交往的建议,其中值得肯定的是( )
既要开放自己,又要掌握分寸 ②既要互相尊重,又要自重自爱。
既要羞怯忸怩,又要处处设防 ④既要主动热情,又要注意方式、场合、时间和频率。
abcd. ①
第2站《青春萌动》 【自学指导二】阅读课本18-21页,完成知识填空:(5分钟)
5、 与异性相处的意义?
6、 与异性相处的做法?
7、 怎样正确对待青春期对异性的朦胧情感?
8、 真正的爱情需要具备的条件有哪些?
自学检测二】单选题(2分钟,每题10分)
1、心理萌动是步入青春期一种特殊的情感体验。它主要表现为 (
有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ③讨好异性 ④渴望得到异性的肯定与接受。
abcd.①②
2、中学时代,对异性同学之间的交往认识正确的是 (
a.中学时代,异性之间交往,同学会说闲言 b.异**往会导致父母反对,影响家庭关系。
c.异**往会“谈恋爱”,影响学习d.有利于我们了解异性的思维方式,情感特征。
3、伴随身体的变化、性意识的觉醒,我们会对异性产生—种神秘感,渴望了解异性,希望引起异性的注意。下列关于异**往的说法正确的是 (
a.男女同学交往多了就是“早恋b.异性之间正常交往是正当的、有益的。
c.与异**往,分散精力、影响学习,没什么好处 d.现在主要任务是学习,与异**往是长大后的事。
当堂训练】(5分钟,共30分)
1.一项调查表明,近年来在中学生中写“情书”现象较常见。一些同学精心制作“情书”,他们有的用印有漂亮图案的信纸,画上一支“丘比特箭”,来表达爱意;也有的用彩笔画了一颗心来表达对对方的情意。即使平时字写得歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。
“情书”内容不是流行的爱情歌词,便是表达爱慕的美词佳句。
1)男女同学之间的异**往,如果处理不当会有哪些不良影响? (15分)
2)正常的男女同学交往应该注意什么?(15分)
学后反思: .
教研组长签名。
七年级下道德与法治第4课导学案 2
材料2 乐广有一位亲密的朋友,前些日子来乐广家做客,当友人正端起酒杯要喝酒的时候,看见杯中有一条蛇,心里十分厌恶它,当还是喝了那杯酒之后就怀疑自己肚中有小蛇,一直卧床不起。乐广听说后,原来的地方再次请那位朋友饮酒,告诉友人那就中的蛇其实是挂在墙上的弓箭的倒影。友人心情豁然开朗,疑团突然解开,长久而严...
七年级下道德与法治第5课导学案
七年级道德与法治 下 第5课 品出情感的韵味 导学案。学号班级姓名得分。学习目标 1 学会分辨情感与情绪的联系与区别 认识情感的作用,培养学生高尚的情感。2 以实际行动创造美好的情感体验,传递美好的情感,传递生命的正能量。学习过程 第1站 我们的情感世界 自学指导一 阅读课本,完成知识填空 1 我们...
人教版七年级下道德与法治导学案
七年级道德与法治导学案 实验稿 2016.4.1课题 在品味情感中成长。课型。新授。主备人 马海霞。审核人 一 学习指导。了解情感如何产生 分析负面情感体验对我们的影响 理解生活中不断创造 传递美好情感体验。正确认识我们在情感中的成长,对正负情感体验。教学重点难点 了解情感产生及负面情感体验对我们的...