教学目标：
让学生了解汉字及其汉字在中国的演变过程。
教学重点：甲骨文和汉字的演变过程。
教学难点：如何让学生认识甲骨文的重要作用。
教学准备：多**课件、常用汉字字贴、电脑、
教学时间：1课时。
教学方式：讲述、讨论、合作、**。
教学环节：一、 导入新课。
同学们，我们每天都在书写汉字，阅读汉语报刊杂志，您们知道汉字的形成和发展的历史吗？知道汉字的字体吗？知道商朝国家档案用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅公文吗？
要深入的了解这些知识，就让我们一起走进今天的教学——汉字的演变。
二、 **学习新课。
首先，让我们一起了解汉字的起源。在屏幕上，有4幅不同的**，它们给我们展现了汉字的起源信息。在没有出现图画文字之前，人们为了记事，就在绳子上打结，历史上称“结绳记事”。
在中国古代的传说中，人们普遍流传汉字是一个叫仓吉的人创造出来的，这就是仓吉造字的说法。随着考古的不断发现，科学家在古代的陶器上发现了类似文字的图画符号，这被很多人认为是今天汉字的雏形。在古老的中国文字发展历史进程中，最神奇的要数甲骨文了。
下面就让我们一起了解甲骨文的知识。
为什么我们把这种文字称为甲骨文呢？是因为这种文字是刻写在甲骨上的。所谓的甲，就是龟甲；骨，就是兽骨。
请大家辨别辨别教材116页最下面的两幅**，哪个是龟甲？那个是兽骨？（学生回答）
大家想过没有，为什么当时的人们把文字刻写在龟甲和兽骨上呢？请大家阅读116页小字，找找答案。（学生回答）。
小结：由于商朝的贵族很迷信，他们就借助龟甲和兽骨来占卜，每次占卜的内容就刻写在甲骨上，这就使卜辞。当时的人们是怎样占卜的呢？
请大家欣赏**。
距今遥远的商朝的甲骨文，我们是怎样发现的？请大家阅读教材119页的史海拾贝寻找答案。（学生阅读）迄今为止，甲骨文出土最多的就是河南的安阳。
世界上一共收集了15，4600多片甲骨，我国有12，7900多片。
甲骨文的发现和出土引起了世界的轰动。这些曾经深埋在地下的甲骨片有什么重要的历史地位呢？请大家阅读教材117页第一段，简单归纳归纳。
小结： 1、从文字历史的角度看，它是比较成熟的文字，汉字由它发展演变而来。2、从历史学的角度看，甲骨文卜辞为研究商朝的历史提供了重要资料，使我国历史开始有可靠的文字材料。
以上我们了解了关于甲骨文的基础知识，要深入了解甲骨文，我们还有必要认识一些简单的甲骨文字。
请大家对照教材117页的**，认识认识这几个甲骨文字。甲骨文字，主要是象形文字，就是按照事物的形体画出的一种具有形象感的代表符号，来表达一定的意思。在屏幕上给大家列出了12生肖的甲骨文字，请大家根据形状来思考，他们分别代表现代汉语中的什么文字？
（学生活动）。打出文字。12生肖，与我们每一位同学息息相关，大家不妨写一些自己属相的甲骨文字，看谁写的最象。
（活动结束：展示1-2位同学的作品）
到今天，甲骨文字还没有完全被人们认识。研究甲骨文就成了一门高深的学问。请大家运用今天学习的知识，判断下面的说法的正误。（学生活动，一个一个小结和强调。）
商朝时期除了在甲骨上刻画得文字外，还在青铜器上铸写文字。屏幕上显示的就是中国历史上有名的青铜器——司母戊鼎。鼎上铸写的文字称为金文。
金文又叫铭文、钟鼎文。让我们一起欣赏这些文字。通过**我们了解到金文的主要特点是：
铸造在青铜器上的可以研究商周历史的文字。青铜器的衰落，金文也就逐渐退出了历史舞台。到秦始皇统一全国之后，开始统一文字，并把小篆作为通用字体。
小篆由于笔画复杂，书写缓慢，于是小篆便简化成了新的字体隶书。请大家认真对照屏幕上或者教材上的**，从字形整体结构和笔画方面，看一看，隶书和小篆的主要差别是什么？
到了汉朝时期，人们开始用草法和楷法书写文字，逐渐形成了草书、楷书和行书，特别是楷书成了今天最常用的字体。
那末，文字在演变过程中有哪些规律呢？让我们一起通过**回顾文字发展的历史，大家归纳归纳，文字在漫长的发展过程中有哪些规律。
小结：从**中我们可以得出：我国文字的发展基本遵循书写由难到易，字体由单一到多样的规律。
汉字的发展，不仅让我们可以了解过去的文明，还是文明不断传承的重要载体。在世界上所有的文字中，汉字以其优美的形态形成了独特的文化现象，这就使书法艺术。让我们一起欣赏几幅著名的书法作品实物。
（学生活动，教师在学生的协助下欣赏）
这些书法作品至今让我们叹为观止。让我们拿起手中的笔，用您最喜欢的字体写一则成语。我们请2位同学到黑板上来写写。
小结：字体？鼓励。相信大家经过努力，一定会写出漂亮的汉字。
通过我们共同的学习，我们了解了许多关于汉字的知识。古人云：学贵在质疑。
请大家相互交流，通过本课的学习，您能归纳我们学习的主要内容吗？您还有什么疑问和建议吗？屏幕上给了大家一些思考的方向，请大家踊跃发言，和大家交流自己的想法。
提示：学习了本课，您掌握了哪些知识？
对于课文内容，您还有什么疑问吗？
假如您就是教材的编者，您认为对于汉字演变还有什么需要补充或者是意见吗？
我们每天都在使用汉字，您能谈谈书写与使用汉字的体会吗？
您有收集字帖的习惯吗？您喜欢那些书法家书写的字帖？ m]
您参加过书法比赛吗？有什么体会？
在信息技术飞速发展的今天，越来越多的人们开始利用电脑代替了用手书写，您有什么看法吗？
总结：大家都说得很好。
课文小结：通过这节课的学习，我们了解了从原始时代到三国两晋时期中国汉字的发展历史，认识到了汉字发展的基本规律。文字的出现是人类进入文明时代的标志。
汉字不仅是传承中华文明的重要载体，本身的发展过程中也逐渐形成了独具中国特色的书法艺术，丰富了中华文明的内涵。今天，在国际社会上不断掀起学习汉字和汉语的高潮，期望大家在校学习期间，认真学习汉语，为中华文明的更广范围推广打下坚实的基础。
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