第3课华夏之祖。
一、学习目标：
1、知识目标：了解远古传说时代中华文明起源的基本概况：黄帝其人及他。
对华夏族的形成所做的贡献；尧、舜、禹的禅让和原始社会走向终结的史实。
2、能力目标：通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的。
分析入手，推导结论，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力。
3、情感目标：要认识到中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是华夏族的人文初祖，激发爱国之情，增强民族意识。
4、重点：黄帝的传说。二、走进历史：
1、人文初祖：阅读课本15页第二段内容，回答下列问题：
黄帝和炎帝生活在距今多少年的什么流域？
涿鹿之战的交战双方分别是谁？
谁被尊为中华民族的人文初祖？
阅读课本15页左下角的小字，请说出你读了这段文字的感想。⑸阅读课本17页《祭黄帝陵文》和插图《黄帝陵》思考问题：《祭黄帝陵文》中的“始祖”是指谁？他为什么被称为“始祖”？
2、禅让的传说：阅读课本21页第一段，回答问题：
相传黄帝之后，黄河流域又出现了三位部落联盟首领，他们分别是谁？他们用什么样的方式传递首领位置？这种制度被称为什么？
什么是禅让制？
3、原始社会的终结：
约公元前2023年，禹建立夏——第一个奴隶制王朝，原始社会终结。
课堂检测：1、海外华人常自豪的称自己为“炎黄子孙”是因为（）a、华人是黄**的黄色人b、从中国大陆出去的华人c、中华民族的主干部分是炎黄两部结成的部落联盟发展而来的d、炎帝和黄帝战胜了蚩尤2、华夏族形成的基础是（）a、尧的部落联盟b、禹的部落联盟c、蚩尤的部落联盟d、炎帝和黄帝的部落联盟。
3、年老的部落联盟首领征求各部落首领的意见，推荐继承人的办法，历史上叫做（）
a、选举b、继承c、世袭d、禅让4、相传炎帝和黄帝部落战胜蚩尤的地点是（）a牧野b诼郡c涿鹿d巨鹿。
5、歌曲《龙的传人》有一句歌词“黑眼睛黑头发黄**，永永远远是龙的传人”。作为龙的传人的中华民族把（）尊奉为我们的人文初祖a女娲和大禹b大禹和黄帝c女娲和黄帝d黄帝和炎帝。
年清明节那天，***派人到黄陵县祭奠一个人，并献上他写的祭陵文：“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。”请回答：
文中的“始祖”指的是谁？
“始祖”有哪些贡献？
为什么我们中国人称自己是“炎黄子孙”、“华夏儿女”？
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