3 羚羊木雕。
目标呈现。1．掌握“读一读、写一写”中的词语，正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心感受。
2．运用文中的语句，多角度、全面地分析人物形象。
3.体会文中朋友之间真诚无私的友情、珍视这种友情。学会与父母、他人沟通，理解亲情，正确处理家庭生活中的矛盾。
重点和难点。
重点：在整体阅读文章的基础上把握要点，体会人物各自的特点，感受作者丰富的情感。
难点：学会正确看待友谊与礼物的关系，明辨是非；学会与父母、他人沟通。
一、预习热身。
1.资料整合：
作者信息。张之路，2024年生，山东诸城人。2024年毕业于北京师范学院物理系。
曾任中学教师多年。2024年调中国儿童电影制片厂。2024年开始发表作品。
主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇**，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，**集《在楼梯拐角》《题王》，长篇**《第三军团》等。
2．查阅工具书，给下列加点字注音。
抹眼泪（ ）攥（ ）犄角（ ）怦怦（ ）树杈（ ）
脸颊（ ）逮捕（ ）逮着玩（ ）不禁撒谎（ ）
3.记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙和插叙等。读课文，完成下表。
4.根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：
情节：妈妈追查、逼迫 →爸爸 →插叙回忆→我
起因：我送木雕（插叙交待。
经过：要收回（原因是。
结局：收回（不好）。
二、活动**。
1.分角色朗读课文，注意体会人物的性格特点、处理好语气、语调的轻重强弱，用波浪线画出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是的人”来回答。
妈妈是一个的人。
爸爸是一个的人。
万芳妈是一个的人。
奶奶是一个的人。
万芳是一个的人。
“我”是一个的人。
2．文中有妈妈爸爸同“我”先后对话的描写，这些描写中，作者的思想感情倾向是怎样的？
3．在这场矛盾冲突中，谁是谁非？如果父母是正确的，子女应如何对待？如果父母是错误的，子女又该如何对待？你碰到过类似的情况吗？你如何处理的？
三、盘点提升。
1.辩论：问题**大家的品评真不错，看来，要朗读好文章，首先对文章要有准确的理解和把握。接下来，请大家通过辩论**问题，进一步加深理解。
辩一辩：我们的辩题是“羚羊木雕是不是该要回来？”
正方：羚羊木雕该要回来。
反方：羚羊木雕不该要回来。
要求：①摘录课文中的信息佐证自己的观点。②认真倾听对方辩友的话，抓住其漏洞，给予有力回击。2.走出课文走进生活：
分享你的经历，共享人间真情，人与人之间的理解源于沟通和交流。再回首你遇到过的类似的伤心事，你又想对爸爸妈妈说点什么呢？
四、我的收获。
学完本课后，你的收获是什么？请写在下面。
1 3羚羊木雕导学案 新人教版七年级上
3 羚羊木雕。班别姓名。一 学习目标。1 整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。2 联系生活，学会与父母 他人沟通，获得有益启示。学习并运用分角色朗读的方法和刻画人物的方法。二 预习提纲 1.给加点字注音 犄 角怦藏 刀 脸颊 攥 着。2.根据意思写成语。久久地注视着一个地方。彼此关系十分密切...
七年级语文羚羊木雕导学案
羚羊木雕 导学案。走进作者 张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系，曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品，主要有电影文学剧本 霹雳贝贝 磨表 傻鸭子欧巴儿 及同名中篇 话剧 双龙花盆 童话集 野猪的首领 大鼻头和黑...
七年级语文《羚羊木雕》导学案
22.羚羊木雕 导学案。学习目标 1.分析人物形象，分角色朗读，体会人物思想感情。2.了解插叙手法的运用及作用。3.学会与父母 他人沟通，明白亲情 友情是需要彼此的沟通 理解 尊重的。自主学习 1 给下列加点字注音。怦怦 逮着玩 攥着 树杈 2 根据所给拼音写汉字。伤b w n 回脸ji 4 选择恰...