七年级语上册《羚羊木雕》复习学案。
学习目标：1 有感情地朗读，体会的思想感情。
2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在中的作用。
3 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。
学习过程。一、前预习。
1预习，查工具书识字写字。
2 朗读，读好自己喜欢的角色。
3 在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的？准备好说给大家听听。二、整体感知。
1、围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。
2、学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非？要谈出自己的看法，还要再读研讨。
3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢？
三、合作**1 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？
2 作者的感情倾向是怎样的？怎样理解的思想感情？
3 怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？4生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的？把你的好办法与大家交流一下。
四、达标检测。
一）基础知识。
1．为下列画线字选择正确读音。
跳完羊，我们围着小树逮___a．dài b．dǎi）着玩。
她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏___a．zàng b．áng）刀。
给我。月亮出了，冷冷的，我不禁打了个寒颤___a．zhàn b．hàn）。
她把小刀塞___a．sè b．sāi ．sài）到我的手里。
2．解释下列词语。
仗义：形影不离：
抗拒：3．根据，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。
例：我的心怦怦地跳了起。
妈妈的目光___地盯着我。
爸爸___地点燃一支烟。
我坐在树底下___地抹眼泪。
月亮出了的。
4．填空。记叙的六要素是。
记叙的顺序有和三种。
人物的描写方法通常有：
a肖像描写 b 语言描写动作描写 d心理描写 e神态描写。
下列各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。（
“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。（
我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一多么不光彩的事呀！（
妈妈眉毛挑得高高；“同什么厂？”（
二）阅读。阅读下面字，回答后面问题。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
我努力不让自己哭出。这时，她的妈妈从屋里出了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出了。她妈妈接过一看说：
“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢？”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！
”我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送给她的，都怪我……”当我抬起头的时候，万芳已经不见了，她不会再和我好了……
我一个人慢慢地走在路上。[月亮出了，冷冷的]，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一多么不光彩的事呀！
[ 可是，这能全怪我吗？]
1．第①段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。
2．和“当我抬起头的时候”相照应的一句是：
3．万芳妈妈的几句话在中起了什么作用？
4．“月亮出了，冷冷的”一句在中起什么作用？
．“可是，这能全怪我吗？”，结合全，谈谈你对这句话的理解。
答案。一）基础知识题。
1．①b ②a ③a ④b
2．①讲义气。
②形容彼此关系密切。
③抵抗和拒绝。
3．①紧紧 ②静静 ③偷偷 ④冷冷。
4．①时间地点人物事的起因经过结果。
②顺叙倒叙插叙。
．①b ②b ③d ④b e
二、阅读测试题。
1．无可奈何、被逼无奈等。
2．我垂下眼睛不敢看她。
3从侧面写出了羚羊木雕的贵重，同时点明了万芳妈妈和“我”的父母也是同一类人。
4．烘托出“我”当时悲凉的心情。
．揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害，为人们留下了一个发人深思的话题。
七年级语文羚羊木雕导学案
羚羊木雕 导学案。走进作者 张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系，曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品，主要有电影文学剧本 霹雳贝贝 磨表 傻鸭子欧巴儿 及同名中篇 话剧 双龙花盆 童话集 野猪的首领 大鼻头和黑...
七年级语文《羚羊木雕》导学案
22.羚羊木雕 导学案。学习目标 1.分析人物形象，分角色朗读，体会人物思想感情。2.了解插叙手法的运用及作用。3.学会与父母 他人沟通，明白亲情 友情是需要彼此的沟通 理解 尊重的。自主学习 1 给下列加点字注音。怦怦 逮着玩 攥着 树杈 2 根据所给拼音写汉字。伤b w n 回脸ji 4 选择恰...
七年级语文导学案《羚羊木雕》
初中七年级语文学学案。年级 七年级学科 语文主备审核 课题 羚羊木雕课型 自读课授课时间 2014 2015 一 第2周。导学目标 1 抓住人物的个性化语言，把握人物的性格特征。2 联系生活实际，学会与父母 他人沟通。导学重点 1 以细节和心理描写塑造人物的艺术特点。2 培养学生尊重他人，正确处理家...