学习目标： 1、列举动物多种多样的运动方式；
2、认识动物运动所依赖的结构；
3、描述运动是如何完成的（重难点）；
4、体会动物的结构与功能的统一性。
学习过程：一、引言：上一节课我们学习了动物的主要类群，知道了不同的动物运动方式是不同的，那么动物的运动依赖什么结构？动物运动的方式主要哪些？今天我们来学习动物的运动。
二、（1）动物的运动方式主要有：奔跑、游泳、蠕动、爬行、跳跃、飞翔。
(2)动物运动的意义：通过运动，动物能比较迅速地（改变自身的空间位置），以利于（寻找食物），（逃避敌害）和（繁衍种族）。
三、运动的基础：
1、哺乳动物的运动系统的组成：骨、骨连结和骨骼肌。
2、骨骼由骨和骨连结构成。
3、骨连结的三种形式：不活动的连结（颅骨）、半活动。
的连结（脊柱）、活动的连结（关节）
关节是骨连结的主要形式。
人体主要的关节：颌关节、肩关节、肘关节、髋关节。
腕关节、指关节、膝关节、踝关节。
4、关节：在运动中起支点的作用。
1）关节的基本结构。
关节囊由结缔组织构成，囊壁内表面能分泌滑液。
覆盖在关节头和关节窝的表面。
2）关节的其他结构关节囊的里面和外面。
关节腔的里面。
3）关节牢固性的结构：关节头在关节窝里、关节囊、韧带。
关节灵活性的结构：关节软骨、滑液。
5、骨骼肌：在运动中起动力的作用。骨骼肌一般跨越一个或几个关节。
肌腱：由结缔组织构成，附着在相邻的两块（或两块以上）的骨上。
肌腹：四、运动的实现：
(1)屈肘收缩舒张。
伸肘收缩舒张。
（2）任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
五、反馈：基础知识：
1、下列不属于骨骼的是（ ）
a、肱骨 b、脊柱 c、下肢骨 d、颅骨。
2、人体的运动系统是由（ ）
a、骨骼和肌肉组成 b、骨骼、骨连结和骨骼肌组成
c、骨骼、骨连结和肌肉组成 d、骨、关节和骨骼组成。
3、关节在运动中起着什么作用（ ）
a、杠杆 b、支点 c、动力 d、调节。
4、把骨骼肌连在骨上的结构是（ ）
a、关节b、韧带 c、关节囊 d、肌腱。
5、完成伸肘动作时（ ）
a、肱二头肌、肱三头肌都收缩 b、肱二头肌、肱三头肌都舒张。
c、肱二头肌收缩、肱三头肌舒张d、肱二头肌舒张、肱三头肌收缩。
6、关节囊可以分泌滑液，其作用是减少。
运动时的摩擦，与减少摩擦相关的结构还有（ ）
a、关节头 b、关节窝 c、关节软骨 d、关节腔。
7、***在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。
这里描写了动物的哪些运动方式： （
a.飞行、爬行 b.跳跃、爬行 c.跳跃、游泳 d.飞行、游泳。
8、下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是 （
a.由骨、骨连结和骨骼肌组成b.骨连结是骨与骨之间的连结。
c.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分d.关节由关节软骨、关节囊和关节腔三部分构成。
9、下列骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（ ）
梯级能力：课本95页思考与练习第1——3题。
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动物的运动》教案2 济南版生物七年级上
第二节动物的运动。知识目标 1 列举动物多种多样的运动形式 2 说明动物运动依赖于一定的结构 3 认同动物的结构与功能的统一性。能力目标 1 学会搜集 整理资料的方法。2 通过实验 动手活动制作模型等方式培养学生分析 观察，解决问题的能力。情感 态度与价值观。1 通过本课的学习激发学生关爱动物的情感...
济南版七年级生物上册《动物的运动》教学设计
第三节 动物的运动 教学设计 课题 动物的运动课型 新授课 教师寄语 学习过程中处处有精彩，体验中时时有体会，成长中常常有快乐。教学目标 知识目标 1 了解动物运动的意义和运动形式 2 明白动物运动依赖于一定的结构 3 认同动物的结构与功能的统一性。情感 态度与价值观 1 通过本课的学习激发学生关爱...
动物的行为》教案2 济南版生物七年级上
第二章第二节动物的行为。教学分析 动物在其生活过程中，往往表现出各种各样的行为。动物的行为对于维持个体生存和延续种族有十分重要的作用。动物的行为是在长期的物种演变过程中形成的，是生物进化的结果。动物的行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域。动物的行为这部分内容是生物课程标准第六个一级主题 动物的...