《第22课羚羊木雕》导学案
学习目标：1、揣摩、分析人物形象塑造过程中心理、动作、语言描写的作用。
2、在整体感悟课文内容的基础上，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情，体会课文的情节和思想感情。
学习重点：品味赏析文中心理，动作和语言描写。
学习难点：指导学生分析人物形象，把握作者的情感倾向，准确理解课文的思想内容。
一、预习导学：
1、给下列黑体字注音。
犄角（ ）怦怦（ ）逮着玩（ ）树杈（ ）抹眼泪（ ）攥着（ ）寒颤脸颊（ ）
2、用成语概括句义。
1）不转眼珠的看，形容注意力集中。
2）彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。
3）完全不放在心上。
4）说话时的声音和脸色都非常严肃。
3、复述课文内容。（表达通顺、抓住重点）
根据复述的主要内容，填空：
“我”把送给了最要好的朋友发觉了，逼“我”去我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让把还“我”。“我”对朋友这样反悔，“我” （感情）。
二、课堂研讨：
1、你是怎样认识围绕羚木雕发生的这杨矛盾的？你认为事情怎样处理才妥当？
2）、万芳：（提示：结合万芳的性格特点，及文中的对万芳的侧面描写，还有万芳与我之间的赠与关系作答。）
五、巩固练习：
1、 选词填空。
1）“要说实话……是不是拿出去卖了？”妈妈变的十分
严肃、严格、严厉）
2）“你现在就去把它要回来！”妈妈 （坚强、坚定、坚决）地说。
3）妈妈一边递过糖盒一边说：“你不知道那是多么 （名贵、珍贵、贵重）的木雕！”
2、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”的言下之意是什么？
3、本文主要运用哪些描写方法来表现人物性格和心理的？
4、记叙文的叙述主要分为顺叙、倒叙、插叙。本文写上幼儿园到送木雕一部分运用的是。
5、选择恰当的词语填空。
（1）．爸爸的声音一直很___a．沉静；b．平静；c．安静），不过带着一种不可___a．违反；b．抵抗；c．抗拒）的力量。
（2）．我是世界上最___a．伤心；b．悲伤；c．伤感）的人！
（3）．“你现在就去把它要回来！”妈妈___a．坚强；b．果断；c．坚定）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
板书设计：教学反思。
七年级语文上册《第22课羚羊木雕》教案新人教版
第22课羚羊木雕 教案。教学目标 1 整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情 2 联系生活，学会与父母 他人沟通，获得有益启示 教学重难点 重点 目标 难点 目标 课时安排 1课时 教学过程 一 导入。同学们进入中学虽然才三个星期，但已经有如春天的小树一般在慢慢长大，你们的思想在变化 个性在崭露...
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七年级语文上册第22课羚羊木雕教案新人教版
广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册第22课羚羊木雕 张之路 教案新人教版。教学目标 1 识记文中字词，整体感知全文 2 分角色朗读 辩论，训练语言表达能力，培养求异创新能力 用圈点勾画方法，揣摩品读文中语句，分析人物性格 3 明辨是非，学会与父母 他人沟通，学会生存。教学重点 训练语言表达能力，...