广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册第22课羚羊木雕(张之路)教案新人教版。
教学目标：1、 识记文中字词，整体感知全文；
2、 分角色朗读、辩论，训练语言表达能力，培养求异创新能力；
用圈点勾画方法，揣摩品读文中语句，分析人物性格；
3、 明辨是非，学会与父母、他人沟通，学会生存。
教学重点：训练语言表达能力，培养求异创新能力。
教学难点：明辨是非，学会与父母、他人沟通，学会生存。
教学方法：朗读法、讨论法、自主合作**法。
课时设置：2课时。
教学过程：第一课时。
出示学习目标：识记文中字词，整体感知全文；
用圈点勾画方法，揣摩品读文中语句，分析人物性格；
一、 初读全文，整体感受：
1、 用简洁的语言概述故事情节。
2、 理解本文思想内容，分组讨论下列问题：
投影出示：爸爸把贵重的羚羊木雕给了“我”，“我”把它送给好朋友，这样可以吗？为什么？
爸爸妈妈执意让我取回羚羊木雕，奶奶却说：“算了吧，这样多不好，”你同意谁的意见，为什么？
女儿既然已经把羚羊木雕送给了万方，事情怎样处理才妥当？
二、精读品味、揣摩语句：
自学指导一：分别对“我”，妈妈、爸爸、奶奶、万方的语言等进行揣摩、品味，并由此分析人物性格，
妈妈：固执生硬、重财轻义
我”：软弱、重义轻财。
爸爸：婉转持重沉稳重财轻义。
万芳：仗义明理
自学指导二：作者的感情倾向怎样，从那些语句可以看出来？在文中圈点勾画。
三、当堂训练——说话训练：怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？
四、课堂总结：
说说你在这节课学到了什么。
五、布置作业：
1.必做：《动态》1-5题 2.
选作：课堂辩论准备：自由组合，分甲乙丙三个小组，甲方代表父母，乙方代表“我”，丙方代表万方，就这一场家庭矛盾的是非展开辩论。
要注意摆事实讲道理，并根据自己代表的人物身份，掌握好说话的分寸。
附：板书设计：
第二课时教学要点：课堂辩论、语言运用。
作业：课外练笔：写一个你和父母（或老师、同学）之间曾发生过的矛盾片段，要求有语言的等描写。
七年级语文上册《第22课羚羊木雕》导学案 无答案 新人教版
第22课羚羊木雕 导学案 学习目标 1 揣摩 分析人物形象塑造过程中心理 动作 语言描写的作用。2 在整体感悟课文内容的基础上，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情，体会课文的情节和思想感情。学习重点 品味赏析文中心理，动作和语言描写。学习难点 指导学生分析人物形象，把握作者的情感倾向，准确理解课文的思...
七年级语文上册《第22课羚羊木雕》教案新人教版
第22课羚羊木雕 教案。教学目标 1 整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情 2 联系生活，学会与父母 他人沟通，获得有益启示 教学重难点 重点 目标 难点 目标 课时安排 1课时 教学过程 一 导入。同学们进入中学虽然才三个星期，但已经有如春天的小树一般在慢慢长大，你们的思想在变化 个性在崭露...
七年级语文上册《第22课羚羊木雕》教案新人教版
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