七年级历史下册《对外友好往来》导学。
案。一、教学目标。
1．了解唐朝与日本、朝鲜、天竺的概况，知道遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游的故事。
2．理解隋唐对外友好往来的重要意义，学会收集处理信息。
3．了解鉴真六次东渡、玄奘西游的经历，体会他们的奋斗精神。
二、教学重难点。
1．教学重点：鉴真六次东渡、玄奘西游。
理由：鉴真六次东渡的感人事迹，代表了中国人民与邻国友好交往的真诚愿望。中日友好交往，既对日本政治、经济制度的转变、社会生活的进步带来了巨大的推动，同时也丰富了唐朝的经济文化生活。
唐与天竺的交往。玄奘根据旅途见闻，写成的《大唐西域记》，是研究中亚、印度半岛，以及我国x疆地区历史和佛学的重要典籍。
2．教学难点：对唐朝对外交往意义的理解。理由：唐朝的对外关系发展使唐朝的政治、经济和文化在世界上产生了重要影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。三、教学策略。
双讲一练模块”教学法：双讲是教师先讲，学生后讲，或者学生先讲，教师后讲；一练是当堂训练，模块就是把一课按照小标题分成模块，小标题就是学习模块的主题。四、教学准备。
1．教师准备：《唐朝对外主要交通路线图》挂图，《鉴真东渡》的录像。
2．学生准备：预习课文，收集有关鉴真六次东渡资料、玄奘西游天竺业绩资料。五、教学过程1．导入新课。
教师：观察课本第28页导入框**并阅读玄奘阐释佛经的故事，然后讲述。
学生：用约1分钟时间准备，按照谁、在**、为什么受此隆重礼遇顺序讲述。2．双讲教学。
第一模块：对外友好往来。
教师讲：展示《唐朝对外主要交通路线图》，引导学生读图下说明及图例，讲述与唐朝有交往的国家和地区。学生讲：上台指图讲解从哪些城市出发，经过哪些路线，到达哪些国家。
学生：从洛阳、长安出发向西通过丝绸之路，可以到达天竺、波斯、拂菻、大食，向东可以到达新罗。
学生：从广州出发，走海路可以到达东南亚各国、天竺，最远可以到达波斯湾。
学生：从扬州出发可以到达日本。
学生：当时唐朝的都城长安，云集世界各国人士，成为世界性的大都市。……
师小结：唐朝主要的对外友好往来城市是长安、洛阳、广州、扬州。唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。
国外华人聚居的地方被称为“唐人街”。第二模块：遣唐使和鉴真东渡。
过渡语：隋唐时期，中国与隔海相望的日本交往也很密切，并且唐文化对日本产生了重大影响。下面我们学习“遣唐使和鉴真东渡”。（1）遣唐使。
教师讲：介绍唐朝时遣唐使来中国基本概况。教师讲：使团带来唐朝的赠品（珍珠、绢、琥珀、玛瑙），和唐朝的回礼（高级丝织品、瓷器、乐器、文化典籍），实际是两国之间的**。
学生讲：阅读“遣唐使”部分文字，讲述“遣唐使”的使命。
学生：学习唐朝的文化。
学生：“遣唐使”回国后，很受重用。他们按照唐朝的。
制度的模式，进行政治改革。（2）鉴真东渡。
师：**《鉴真东渡》的录像。学生讲：鉴真东渡的故事。
教师讲：鉴真第五次东渡时，刚出海就遇上了风暴，鉴真一行在海上漂流了14天，抵达海南岛。在这次东渡中，先后有36名中日人员牺牲，而鉴真本人也因病双目失明。
教师讲：郭沫若称赞鉴真东渡，“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
”舍己为人传道艺：鉴真把唐朝的建筑、医药等道艺传到了日本，鉴真主持设计建造的日本唐招提寺被日本视为“艺术明珠”，在唐招提寺内保存的鉴真坐像也被日本**定为国宝；唐风洋溢奈良城：通过日本与唐朝频繁的友好往来，唐朝文化对日本产生巨大的影响。
学生讲：列举唐朝文化对日本的影响：制度、建筑、钱币和文字、茶道、服装、坐姿。
学生讲：复述上述内容。加强记忆，其他学生补充。第三模块：唐与新罗的关系。
本模块很简单，学生阅读──讲述即可。
教师讲：新罗就是今天的朝鲜半岛，新罗与中国毗邻，新罗物产居唐朝进口的首位，朝鲜的**传入中国，丰富了中国的文化。
学生讲：复述。第四模块：玄奘西游。
学生讲：讲《西游记》中的故事。
学生讲：阅读“玄奘西游”的文字，然后复述。教师讲：《西游记》中有关唐僧的描绘与你所了解的玄奘有何相同与不同。
玄奘西游取经，经历了艰难险阻，最后取得成功，从这点上看是相同的。至于**中的孙悟空、猪八戒等一系列人物和一路上经历的具体情节，都是作者虚构的。
教师讲：玄奘西游取经的事例，不仅说明了玄奘为佛学真谛不辞辛劳的求学精神，而且大大加深了唐朝对西域和天竺的了解，在中印友好发展史上留下一段佳话。
学生归纳知识点：玄奘取经回来后，根据旅途见闻，写成《大唐西域记》，这本书是研究中亚、印度半岛以及我国x疆地区历史和佛学的重要典籍。3．随堂练习。
1）唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（）
a．鉴真和尚b．玄奘c．阿倍仲麻吕d．崔致远。
解析：本题主要解答的关键是对“中印文化交流中最杰。
出的使者”的理解。答案：b
2）下图是唐朝时期曾为中日两国的友好交往做出了突出贡献的人物，他是（）
a．高僧玄奘b．鉴真和尚c．阿倍仲麻吕d．马可·波罗。
解析：本题主要是考查了我们的识图能力和结合**的综合能力。解答的关键词是“为中日两国的友好交往做出了突出贡献的人物”的理解，从而找出正确答案。答案：b
3）（xx年福建省泉州市）“唐风洋溢奈良城”反映的是唐朝对下列哪个国家文化的影响（）a．新罗b．天竺c．波斯d．日本。
解析：唐朝时期鉴真东渡日本，定居奈良，讲授佛经，介绍中国医药，建筑，书法，绘画等知识。
答案：d4．小结。
本节课我们学习了唐朝对外友好交往，其中唐朝与日本、天竺的交往，意义深远。鉴真六次东渡的感人事迹，代表了中国人民与邻国友好交往的真诚愿望。中日友好交往，既对日本政治、经济制度的转变、社会生活的进步带来了巨大的推动，同时也丰富了唐朝的经济文化生活；玄奘西游取经，加深了唐朝对西域和天竺的了解，在中印友好发展史上留下一段佳话。
七年级历史对外友好往来
第6课对外友好往来。一 教学目标。1 知识与能力 了解隋唐时期对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响 鉴真和尚东渡日本 隋唐与新罗的频繁的来往 唐玄奘西游取经等史实。培养学生收集处理信息的能力，观察分析问题的能力，比较能力和归纳能力。2 过程与方法 小组合作学习...
七年级历史对外友好往来说课稿
今天我要说的课 对外友好往来 第一部分说教材。首先，说本课的地位和作用。对外友好往来 是第一单元繁荣与开放的社会中的第六课对外友好往来的学习内容，是本课也是本单元的一个重点内容，本节课起到了一个承上启下的作用，通过对这节课的学习要让学生知道唐朝是一个开明及繁荣昌盛的王朝。其次，说教学目标。教学目标。...
七年级下对外友好往来教案
课题 人民教育出版社 中国历史 七年级下册。第一单元繁荣与开放的社会第6课对外友好往来。一 课标与教材 1 解读课标 旧课标 以遣唐使 玄奘西行 鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。新课标 以文成公主入藏 鉴真东渡 玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。2 教材分析 ...