七年级数学下册课程纲要。
课程类型：义务教育必修课程。
教学材料：人民教育出版社七年级数学（下）
授课时间：80课时。
课程设计：孙文妹、王海通、赵爱云
授课对象：七年级学生。
一、课程目标：
1、通过实际情景，养成几何证明的意识；让学生形成有条理的数学表达能力。另外，要通过观察、操作（折、拼、画、图案设计）、想象、推理、交流等活动，发展学生的空间观念，积累数学活动经验。
2、通过类比有理数，引入实数的相反数、绝对值等概念，以及实数的运算和运算律，建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。
3、通过密切联系实际，从实际的需要出发学习平面直角坐标系，利用学生周围熟悉的素材学习本章内容，让学生充分感受平面直角坐系在解决实际问题中的作用。同时突出数形结合思想，要让学生初步感受数形结合的思想，让学生看到平面直角坐标系的引入，架起数与形的之间的桥梁。
4、通过关注实际问题情境，体现数学建模思想，在解方程组和不等组的的过程，渗透消元思想的化归思想，重视具体题目的解题过程，注重基础知识的学习，提高基本能力，加强学习的主动性和**性。
5、通过收集数据、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程，能够解释统计结果，根据结果做出简单的判断和**，并能进行交流。
二、课程内容与实施。
1、学习活动。
2、学习资源。
1）《义务教育教科书七年级下册》，人教版，2012。
2）《同步训练》山东文艺出版社。
3）《配套练习册》人民教育出版社。
4）网络资源。
5）自选学习资料。
3、教学反馈。
1）课堂反馈：主要通过引导/提问/交流/当堂检测/面批/考试等途径来实现。
2）课后反馈：主要通过作业/每日一练/阶段性测试/数学过关大赛等途径来实现。
4、教学实施手段。
课前一练和学案。
1）课前一练：主要针对基础知识和提高学生的基本运算能力。
2）学案：编制学案，基于课程标准组织教学。
学案主要为课堂学案。学案的内容结构分为：学习目标、新课导入、典例解析、巩固训练、自我总结、当堂检测。
5、教学方法。
1）启发式、互动式教学，**式多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，如实物展示、微课程、课后知识拓展等。
2）通过问题教学法，教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、**、交流的问题。
3）合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成有难度问题的**。、
4）训练：当堂训练为主，课后作业为辅。
课程评价：1、学习过程。
1）学习态度：学习态度的构成要素：①预习情况（预习学案中的学习目标、学习方法建议、课前准备）②课堂学习状态（笔记、参与、问答、讨论、合作、实验）③学习笔记（课堂、课后）。
态度的评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
2）作业情况：作业构成要素：①是否按时上交；②是否独立完成；③是否错题纠正；④是否有测试分析反思。作业评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
2、单元测试成绩。
单元测试成绩的形式：卷面测试，备课组自主命题。
单元测试成绩的评定等级：①得分率得分率在85%以上为优秀，得分率70%以上——良好。
得分率60%以上——合格。
得分率不足60%——需努力。
七年级语文下册第二单元课程纲要
课程类型 义务教育必修课程。教学材料 七年级语文下册，人民教育出版社。设计教师 七年级语文备课组。授课时间 11课时。授课对象 七年级学生。教材分析 本单元五篇课文，都是表现爱国主题的文学作品。一样的主题，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。黄河颂 是一首歌词，歌颂黄河，就是歌颂中华民族的伟大精神。...
《七年级数学下册》课程纲要
课程名称 七年级下册课程类型 必修课。教学材料 北师大版 义务教育课程标准实验教科书数学 授课时间 75 80课时授课教师 授课对象 七年级全体学生。一 课程目标 标准 从知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度等四个方面对课程总目标作出了进一步的阐述。下就七年级下册各章，将目标定位如下 第一章 ...
七年级数学下册课程纲要
课程纲要。郑州市第七十七中学。初中七年级数学课程纲要。课程名称 七年级数学下册课程纲要 北师大版 课程类型 必修课程。授课对象 郑州市第七十七中学七年级全体学生。授课时间 共65 70课时。具体内容。1 课程目标 1 教育目的 获得数学基本事实 概念 原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在...