4孙权劝学。
思考**。一、朗读课文，理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。
二、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？
三、诵读下列句子，体会加点词所表示的语气。
1.孤岂欲卿治经为博上邪！
2.但当涉猎，见往事耳。
3.大兄何见事之晚乎！
积累拓展。四、文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称(除一般他称，又有爱称、敬称等)。说说下列句中加点的称谓语分别属于哪种情况。课外再搜集一些。
1.卿今当涂掌事，不可不学！
2.孤常读书，自以为大有所益。
3.卿今者才略，非复吴下阿蒙！
4.大兄何见事之晚乎！
五、参考下面的提示，把课文翻译为现代汉语。
翻译提示：留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；
替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；
调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；
补—一补充省略部分，使意思完整；
删—删去无实在意义的词，不译。
4孙权劝学。
资治通鉴》预习。
o你知道“吴下阿蒙”和“刮目相待”的意思吗？这两个成语就出自本文。参考注释，大致读懂课文，了解文章所讲的故事。
o朗读课文，注意读出文中人物说话的语气。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及。鲁肃过寻阳，与蒙论仪，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
七年级历史第四课
课题 国家的产生和发展。一 学习目标。1.了解禅让制到王位世袭制的演变。2.夏 商 西周三朝建立的史实及更替的顺序。二 学习重难点。重点 培养学生运用合作 讨论 归纳的方法，了解夏 商 西周的更迭。难点 通过了解夏商西周的更替，培养学生的分析和归纳能力。三 教学过程。一 活动一 1.预习成果检查及展...
七年级第四课时
第四课时 用坐标表示地理位置。一 自学范围。p49 50 二 自学目标。1 会运用平面直角坐标系来确定一个点或某地的地理位置。2 能根据实际问题和背景建立适当的坐标系来描述某地的位置。三 自学重点。学会建立适当的平面直角坐标系描述地理位置的方法。四 自学过程。1 自学40页思考 并回答题中问题。2 ...
七年级上第四课练习
假如生活欺骗了你 1 这首诗的作者是 国伟大诗人 家 史称他为 著名诗作有等。2 给下列的形似字注音并组词。欺忧郁恋 期扰贿峦 3 假如生活欺骗了你 在诗中指什么？4 假如生活欺骗了你，诗人为什么劝告我们 不要悲伤，不要心急 这表现了诗人怎样的人生态度？5 在第二节里，诗人为什么劝告人们 心而永远向...