“三案六环节”学案、巩固案1.1生活数学。
班级第小组姓名学生完成所需时间。
学科。数学。
课题。生活数学。
课时。第1课时总计。
教师。编制人审核人。
初一数学备课组。
8时。月间。
1．让学生体会数学**于人类的生活实践，人类的生活离不开数学。生活中常用数字图形和**来提供信息，生活中的许多问题需要用数学的方法来解决。
学习目标2．通过观察生活中的图形和数字，感受数学就在我们周围。数学已经成为人。
们生活中必不可少的表达和交流的工具。3．使学生感受生活中处处有数学，学会用数学的眼光看世界，激发学生学习的兴趣，体会学好数学的必要性。
学习重点：通过创设各种生活情境，使学生切实体会到数学在生活中无处不。
学习重点、在，数学将提供给我们丰富的信息。:使学生学会将活中问题与数学问题联系难点起来。
学习难点：使学生学会将活中问题与数学问题联系起来。知识链接在小学学习的基础上学习生活数学。
一）创设情境：
阅读p6中的三幅图，上图为某高速公路服务区的**，下左图为某**部分**某天达到涨跌情况，下右图你为某超市水果的**。你能找出三幅图中熟悉的图形来吗？
学习内容。通过观察生活中的图形，我们感受数学就在我们身边。
二）探索活动。
1．活动一：感受生活中的图形。
你能找到身边的图形（如课桌，黑板，钟面等）吗？说说看。
学生搜集交通图标和汽车商标中的图形，小组交流。回答所熟悉的汽车品牌，尝试表达这些商标品牌的含义。
2．活动二：感受生活中的数字。
课件展示：汽车票。引导学生观察，说出每张汽车票中数据所包含的信息，不同内容中的数据表示不同的含义，体会体会数字表达的含义及价值。
3．活动三：：4517：025：508：40
假期内家住连云港的小东去济南旅游，根据上表回答问题：1.他应在哪个站点买票（）
a连云港b新沂c徐州d以上都不对2.他应该买哪一车次的票。
a直快1443b直快1444c双优1503d双优15043.上车后火车应该何时发车（）
a18：30b18：35c19：30d19：33
4.从连云港去北京，他在火车上的时间大约为（）小时。
a12b13c14d15（三）例题点睛：
例1．2023年在济南召开的国际数学家大会。大会会标如图所示。它是由四个相同的直角三角形拼成(的直角边长为2和3)，问大正方形的面积是多少？
例2．某粮店**的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量(25+-0。1)kg(25+
0。2)kg(25-0。3)kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差（）kg.
a0．8b0。6c0。5d0。4
四）知识巩固：p7议一议1，2。（五）思维拓展：
1、学校打算用十六米长的篱笆围成长方形的生物园饲养小兔，怎样围可使小兔的活动范围大？
六）小结：本节课你学到了哪些知识？有何感受？
练习：观察学校或周围的一些建筑物，指出它们包含了那些图形。
课本提供了一些生活与数学相联系的现实情境，学生应从中发现数学，学法指导这里的现实，既可以现实生活中能够见到的，听到的，感受到的，也可以是。
他们数学或其他学科学习过程能够思考或操作的，属于思维层面的现实。
生活中处处有数学，我们与数学同行。数学离不开生活，数学是我们了解社会的工具，学好数学能更好地生活。
学习小结。1）通过本节课的学习，你有哪些收获。
学习反思。1.***的身份证号码是320926196511175276，你能从中获得哪些信息？
巩固练。习］
2.某商品外包装盒上的标签如图所示，从它提供的信息中，你能知道该商品所用的包装盒的质量车体积分别是多少吗？
净重5.5，毛重6.0
颜色：白色。
包装尺寸（长×宽×高）：70cm×60cm×150cm
3小明家买回一批地面砖，规格均为60cm×45cm，现欲在地面上。
铺成一个正方形的图案，至少要用块地砖。
4下水道的出入口以及盖子的形状是圆形而不是正方形、矩形或椭圆形的。为什么？你是如何解释的呢？
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