lucky初一教案。
教学内容：七年级下册第7单元《it’s raining》话题：天气
语法：现在进行时和how的特殊疑问句。
教学目标：1.能用所学语言谈论天气。
2.能简单描述人们正在进行的活动。
3.能用更丰富的语言问候。
教学重点和难点：
重点：1）理解和识记表达天气状况的词sunny,cloudy,snowy,rainy,windy
（2）学会描述天气和正在进行的动作：
难点：1）能够会用两种方法熟练的询问天气情况，并作答。
2）学会描述人们在不同的天气里所做的各种活动。
教学步骤：up:老师以轻松的气氛展开自由讨论：how much do you
know about the weather？然后给出几个天气的标志符号，让学生猜这。
是什么天气？激发他们的兴趣和好奇心。
2.新课导入：
呈现所有天气的单词的两种表达方法：如：snowy和snowing.让学生。
张开慧眼，找一找这些单词的规律。老师对学生没有表述完整的规。
律进行总结。让他们知道天气的单词的表达方法。然后共同欣赏动画。
歌谣《howistheweather?》，巩固目标单词的记忆。由歌曲导入今天。
的教学话题：weather.
3.教授和练习：
让学生通过歌曲的欣赏，说出询问天气的句型：how’s the weather?及。
其回答：it’s +-y/ing.老师引出话题：除了这个句子可以询问天气，还。
有另外一个也可以询问天气情况。给出句型：what’s the weather like
today?句型详解1：以四季为话题，利用目标句型询问四季的天气情。
况。句型详解2：以明天、后天等小的时间点询问天气情况。注意be
动词应该随着时间的变换而变化。强调练习：how was the weather
yesterday?和what was the weather like yesterday?分组讨论时间：让。
学生与自己的搭档谈论天气情况。操练时间：利用guessing time游戏
引导学生练习和巩固目标句型。进入实战环节：挑战主持人。让学生。
根据这3套目标句型，侧重学生不同句型点的掌握。包括：天气预报。
要素——时间、地方和天气情况。让学生不仅学会句型而且在日常生。
活中应用。学会谈论天气。呈现两个不同地方的天气：china为雪天。
australia为晴天。让学生说一说他们分别在不同的天气里做什么？引
入现在进行时的复习。包括：现在进行时的含义：表示现在(说话瞬。
间）正在进行或发生的动作，也可以表示当前一段时间内的活动或现。
阶段正在进行的动作。时间标志性词语：标志性词语：
now，listen，look，be quiet现在(说话瞬间），these days, this month.(当前一段时间）。
句型的构成：肯定句、否定句、疑问句及肯定、否定回答。现在进行。
时的练习：呈现一篇短文，通过展示不同动作的**学习描述人们正。
在进行的动作：
whatareyoudoing?--i`设计意图：通过不同动作的**来加深对于正在进行的动作的理解，更好地学习现在进行时的表达。
pairwork出示不同天气下人们的不同动作的**，然后把学生分为若干组，组内相互提问回答**。直至完全掌握现在进行时。然后引入打**的情境，讲述**英语：
how’s it going ?及how的相关特殊疑问词、**用语的等。最后，利用10分检测和总结本节课的目标句型：
1.询问天气情况的句子：how is the weather?
what’s the weather like ? 2.询问最近进展如何的句子：
how’s it going? what are you doing? 3.
打**的用语：this is… that is… is that…? who’s that?。
4.作业：1.背诵第7单元的单词、词组和重点句型。
2.总结第7单元的单元测试题，将错误题目总结和记忆。
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